【同步练习】《我的老师》（语文A版）

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1、《我的老师》同步练习甘肃省金塔县第四中学栗金花◆基础知识达标　一、字词选择题1.下面加点字注音有误的一项是(    ) A．黑痣(zhì)     蜂蜜(mì)     褪色(tuì) B．孤舟(gū)  卜问(pǔ)      焚香(fén) C．海鸥(ōu)  磕头(kē)      时辰(chen) D．模仿(fǎng)   温柔(róu)   纯真(chún) 2.选出下面词语书写全部正确的一项(    ) A．孤舟  榆钱  退色  劝慰 B．香炉   纠纷  磕头   牵挂 C．占据  黑痣  姿式  焚烧 D．卜问  暑假   

2、纯真   宛惜 二、选词填空1.她的教鞭好像要落下来，我用石板一________(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地________(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。 2.她爱诗，并且爱用歌唱的________(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的________(声调、音调、调子、声音)。 3.今天想来，她对我的________(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的________(作用、影响、启发、帮助)! 4.至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的________(珍宝、珍藏、珍贵、珍

3、奇)之一。一个孩子的________ (纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!◆课内知识强化　三、内容理解1.下列对文章各句的理解中，不恰当的一项是(    ) A．“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情) B．“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情) C．“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷„„给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈

4、爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情) D．“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情) 2.下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是(    ) A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶) B．至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻) C．他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(排比) D．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻) 四、理解填空1.

5、《我的老师》作者_____________，当代作家。其主要作品有散文集_____________，长篇小说_____________。 2.本文共写了七件事：A．假怒 B．教舞 C．观察蜜蜂 D．教读诗 E．处理纠纷 F．看写字 G．梦中寻师。其中，表现老师对学生的温柔、慈爱的是_____________；写学生对老师的热爱、依恋的是_____________；写得详细的是_____________。 3.蔡老师的性格特点可用“_____________”来概括，文中“_____________”这句话是蔡老师对学生感情的根本点。   ◆课

6、内阅读训练五、课内阅读 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，(甲)地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么?”“找蔡老师„„”我(乙)地回答。 “不是放暑假了么?” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会

7、，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢? 可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。 1．选文中(甲)处应填_____________；(乙)处应填_____________。 A．糊里糊涂    B．迷迷糊糊 C．模模糊糊    D．稀里糊涂 2．一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫长”?  3．画直线句“看看那块席子”不能删去，原因是_____________

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