王家湖完小2018年春季教师研讨课活动复习总结

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1、王家湖完小2018年春季教师研讨课活动总结一、目标明确根据我校学期初教务处的工作计划安排，结合区教研室要求，如期组织实施了此次教学研讨课活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。二、有组织有纪律的开展活动1、教导处于3月中旬制定并公布了此次教师教学研讨课方案。2、全体教师认真准备，精心策划课堂教学，校长及教导处全程跟踪并积极组织评课议课活动。3、课后的评课活动教研组长认真组织，深入细致地评议每一堂课。评课记录详实，坚持做到人人发

2、言，公正评价每…堂课。在相互的评价中得到了成长和升华。三、全员参与度高本次教学研讨课活动涉及教师多，但由于有大家的互相协调和合作，使得持续近两个星期的活动进行得相当顺利。在此对积极全程参加活动的评委表示衷心的感谢！对积极参与听课活动的教师表示衷心的感谢！对所有参与研讨课的教师表示衷心的感谢！四、成果1、师生之间的角色变换。课堂中，老师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了…种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。2、符合新课标的基本要求。每堂课的导入方

3、式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。如丁彦文老师准备的课件，贴合实际，就地取材，围绕在校学生的生活场景，巧妙地融入教学，取得相当的课堂反响。为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。3、尊重学生体验，以读代讲，使作者、读者产生情感共鸣。新课标指出，要培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，应重视理解、感悟。语文课中以读代讲的例子很多，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。王靖老师在教学中，设计了许多读的环节，有自由读，有听个别同学读，更有教师自己饱含激情的高声诵读，也有教师精心设计导语的引读。这样，在

4、交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文字的韵律美，同时更感受到了文中人物的高尚品格，与作者产生了心灵上的共鸣。4、深刻反思，力求完美。课后，选手们认真反思一堂课的成败,每个细节的失误，每个环节的作用，找寻自己与他人的距离。精彩的评课议课更是促进了教师们专业上的成长。当然，通过本次活动也暴露了我校教师教学中存在的-些问题:1、师生之间还是老套路。部分教师讲得过多，不敢放手让学生独立思考，穿新鞋走老路，牵着学生的鼻子走，学生的自主性没有得到充分发挥。2、语言缺乏艺术性，对学生评价不及时，不恰当。例如，有的学生回答问题十分精彩，思维开阔，但教师没有及时予以评价，或评价过

5、于简单，没有给学生以鼓励和自信。教师在课堂上的随机应变能力有待于提高3、后进生没有得到足够重视。课堂上回答问题的往往是那些“尖子生”，少数教师害怕问题学生“一石激起千层浪”，自己无法驾驭课堂，在教学中往往忽略问题学生的存在，一味追求完美的课堂。课堂教学是一门技术，也是一门艺术。它是我们教育教学的主阵地。虽然我们不能把每一节可都上成优质课，但要上成规范课，是每节课都有坐标点，都有坐标系，切切实实的把教学质量提高上来，这就是我们所追求的根本所在。有评比结果就会有成绩的好与差，至于评选结果我们都应从积极的角度去看，既要有横比更重要的是要有纵比，通过课堂教学比赛这个平台提高我们教师的自身业务水

6、平，提高教师的学科能力，使课堂教学的评比过程成为推进学校教学工作的有利抓手。王家湖完小教导处2018年4月