263108教师公开展示课活动总结五龙完小

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1、263108教师公开展示课活动总结五龙完小[263108教师公开展示课活动总结五龙完小]教师公开展示课活动总结五龙完小谭宗模尊敬的老师们：本期全校教师在教科室统一安排下圆满地完成了语文、数学公开教学展示课，263108教师公开展示课活动总结五龙完小。大家都以昂扬的姿态、旺盛的精力、超越的激情、精心的设计，呈现了一堂别开生面的展示自我才华的展示课，每位教师都各具所长，展现自我的教学独特风貌，真正为我们的学生的学习成绩、道德品行、发散思维地提升呕心沥血，绞尽脑汁。一个目的是：千方百计提高我们自身的教学效率、教学质量。为此，今天我在这里向大家作粗略的总结：一、亮点部分：1、高度重视，毫不怠慢。

2、全体教师都饱览旺盛的精力，特别看重这次学校搭建的展现自我的教学平台，大家都把自己所学知识、教学方法、先进理念、尽可能地托盘而出，供大家分享、品味。更重要的是让自己的学生大开眼界，使他们在心底里重新认识自己的老师是多么地了不起，知识是多么地渊博、心胸是多么的开阔、方法是多么的巧妙。这样既展现自我的真才实学，又体现人生的真正价值。这真是两全其美美在心庭。2、脚踏实地、准备充分。全体教师课前做了大量准备工作，制自课件，寻找远程资源，把能够找到的相关教材的先进信息都用上来。比如：焦朝峰老师所授五年级教材《圆明园的毁灭》一文中，自制或下载课件、图片共有三十多张，图片的内容有理有节，动幻、声音兼有。

3、特别是视频放映《圆明园的毁灭》的场景，效果佳，听课的老师和同学深受情节的熏陶，激起对侵略者的公愤。对学生而言，他们能够自发地情感投入到爱国情绪上来，这样既学会了文本知识又体现了爱国情感教育，真是双双喜来。这是本次活动唯一的与别的老师不同的亮点，是值得庆幸的、肯定的、借鉴的。当然，准备充分是全体教师都具备的，无论是语文还是数学。我在这里只是简略一提，不光是指焦老师一人，而且还有更多的老师都是这样精心准备了许多别开生面的课件，给听课的老师、学生以全新的感受。3、方法巧妙，实用性强。多数教师在授课前都认真思索，想出一套适合班上实际的巧妙方法开课，这样既能吸引学生又能紧扣主题。比如：有的做游戏、

4、有的猜谜语、有的听轻音乐、有的讲故事、有的做口算、有的复习旧课等等开课方式，目的只有一个：尽快调动学生的学习积极性，尽快地把他们的注意力调动到自己身边来，集中到一点为学习新棵作好准备。通过这次活动，老师们的开课方法各有千秋，实用性较强，这是值得肯定的。4、目标明确，有的放矢。每节展示课老师们都注重了要达到的目标是什么，怎样达到此目标做了大量的准备工作，从备课教案、讲解内容、合作讨论、发散思维、时间安排等都是经过周密考虑的，工作总结《263108教师公开展示课活动总结五龙完小》(..)。尽量做到不出或少出乱子，尽可能地按自己设定的教学流程去一步步实现。真正能为学生当好引路人，目的是把课堂的

5、学习主动权交给学生。给学生酝造宽松、愉快、活泼的学习环境，让他们在欢乐兴奋之中学到应该掌握的知识。在这次公开展示课中，绝大多数教师都做到了这些，的确值得庆幸。5、授课生活化。在授课时把学生引进我们的生活现实中来，能够让学生从生活中感知数量关系，给学生酝造初步的推理逻辑方法，让他们知道为什么要这样列算式，目的是什么?结果表示什么。一句话，就是千方百计让学生懂得知其然，还要知其所以然。注重学生的发散思维的训练，把文本知识尽量生活化，激发学生学习数学激情，感知数学情趣，化被动学习为主动探索。6、授课趣味化。多数教师在授课时采取做不同的游戏方法，调动学生的学习积极性，激发新鲜感。因为小学生注意力

6、的稳定有限，合理地调节课堂气氛是必不可少的。这样既缓和课堂紧张的气氛又让学生在轻松、愉快的心情下学到知识，巩固所学内容。这也是本次活动的亮点，是可取的，值得今后更好地发挥和借鉴。二、商榷部分1、语文发展性阅读的学案使用率不很高，有的精读课文在教学中没有体现出来。其实这个学案内容编得好，只是我们没有去深钻罢了。学校给我们三至六年级语文教师额外的考核，就是对我们的信任，所以我们必须把握机会，认真做好这个课题研究。当然，这也是当今课程改革的需要，也是我们义不容辞的责任，今后在这方面要有新的进展和提升。2、本次活动普遍存在，一节展示课，我们的每位教师都想面面具到。字、词、句、段、篇什么都想兼顾，

7、结果是蜻蜓点水一带而过，面广而收效差，有的课件精确度不很高，虚华的多，落到实处的少。由于内容多无法对重难点进行细化，至所造成思路混乱。有的小组合作学习列于形式，没有实用价值的东西可取，学生的唱读现象仍然严重，教师的普通话夹方言在课间仍然出现，所以这也是值得注意和改进的。3、教师的教态仍然需要商榷，好学生是夸出来的，这是有哲理的。增强学生的自信心，鼓励他们战胜学习中的困难，充分地相信他们，也许明天又是新的太阳展现在我们面前。注重学生的