语文人教版五年级下册课堂总结

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1、刷子李苏美媛2016年1月教学目标：1、感受刷子李的非凡技艺。2、感受情节安排之妙。3、学习细节描写。导入1、今天给大家介绍一本书《俗世奇人》，“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或者工匠。2、“刷子李”就是这小说里面的一个小故事。你从这题目中捕获到什么信息？（粉刷匠、身怀绝技、民间奇人、姓李）3、板书：奇人。将某些人的姓氏和他超凡的技艺合在一起就构成人物的绰号。今天我们就要走刷子李，看看他奇在哪里？二、初读课文1、读一读，今天的生字。2、用这些字词复述课文内容。用这些词说说生活中的事。语文重在运用。3、生字放回课文里，自由朗读，想想

2、课文分几部分。4、课文一共多少个自然段？分几部分？每部分讲什么?1、小结：课文以刷子李的高超手艺为话题，说的是小人物大本领。现在就让我们细细品读刷子神一样的奇迹。三、指导学习第一部分，自主学习第二部分。1、齐读1,2段。刷子李奇在哪里？2、“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。”这句就是说他技艺非凡，哪些词语最能体现他的奇呢？请用朗读读出你找到的词语。3、归纳方法，找句、圈词、分析、读出感情。4、自己学习。5、汇报6、小结，奇在动作，奇在效果，奇在规矩。四、《俗世奇人》奇在人物，妙在故事。1、回顾课文，课文开篇点题。传说他技艺非凡。后通过徒弟的

3、亲眼所见印证刷子李的真正技艺。徒弟看师傅刷墙，情节跌宕起伏。2、在写的过程注重细节描写。这段抓住刷子李的什么来写的？五、仿写1、写一个人的时候，就要抓住一个特点，给他安排适当的情节，突出人物性格。