苏教版小学语文四年级上册(1)

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1、第五单元（语文四年级上册｝一、单元整体概述第五单元教材由四篇课文组成：《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺九《维生素C的故事》、《奇妙的国际互联网》。《说勤奋》是一篇说理性的文章，文章的结构非常清晰。《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家李时珍的事迹。《维生素c的故事》是一篇介绍维生素c作用的科普小品。《奇妙的国际互联网》是一篇介绍现代高科技的说明文。二、单元教学目标1•能独立学习和合作学习，正确熟练地认读本单元23个生字和38个二类字，能规范书写课后田字格中的生字，特别是“茅、囊、蔬、聊”等易错字；借助字词典或联系上下文理解“勤能补拙”、“呃逆=“

2、生嚼涎滑”等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。会复述课文《李时珍夜宿古寺》,会背诵《奇妙的国际互联网》中喜欢的自然段。继续学习使用“”“（）”“？”等做记号的方法来预习课文。3.通过有感情地朗读、抓住重点词句理解内容，体会情感；根据课文中一些精彩词句展开想象，创造性复述课文。领悟作者是如何讲明道理的，并在课文的研读中理解句子的含义，体会句与句、段与段之间的组织联系，与作者观点产生共鸣，初步领悟文章表情达意的方法。4•懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会做出应有的贡献；了解维生素对人体的作用；了解国际互

3、联网的结构和工作原理，感悟.体会其奇妙之处。学习课文抓住典型事例来说理的写作方法。学情分析三、学情分析1=1从教育的角度来说，四年级学生的学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习和课后复习，这样可以很好地掌握所学习的知识。本单元的课文大多都是说理性比较强的文章，学生对于这样的课文接入的并不多，想让他们抓住每篇课文的重点，关键是要教学生怎样找到文章中的切入点，比如《说勤奋》是以问题为切入点：我们每个人心中都有一个美妙的理想，但是，不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？学生可以小组合作交流讨论，全班汇报的方式进行学习。在自主

4、学习与合作探究中，锤炼、运用,实现四年级学生从被动的学习主体向主动学习的主体转变，以逐步提升学习的实效性。时教学内容基本课型教学目标主要教学活动1、能独立学习和合作学习，正确熟练地认读1、学生自主完成预习单。单元导a本单元23个生字和38个二类字，能规范书写课后田字格中的生字，特别是“茅、囊、2、小组合作学习，交流自己理解的生字新词的意思，朗读课读单蔬、聊”等易错字；借文，互相纠正字时、元助字词典或联系上下音错误。自预文理解“勤能补拙”、3、正确规范书主习“呃逆”、“生嚼涎滑”写生字新词；预过等词语的意思。4、通过独立学习关2、能正确、流利地朗习和合

5、作学习和读课文，尝试读出自己相结合的方式课课的感受;能大胆提出自扫清阅读障碍。文己的疑惑。继续学习使的用“(r初“？”等做记号的方读法来预习课文。感3、通过小组内的合作.知探究.班内交流等有效方式质疑解疑。《“1＞正确.流利.有感1、联系上下文，二说方情地朗读课文。掌握本理解"勤能补勤法课的9个生字。拙”的意思，找时奋2、能够用六个成语中其中的两个成语造句。3、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会做出应有的贡献。4、学习课文抓住典型事例来说理的写作方法。出“勤奋是通往理想境界的桥梁。”这一中心2、抓住关键词句，找出

6、“司马光”、“童第周”勤奋成才的事例。3、用简短的几句话分别说一说司马光、童第周勤奋成才的故事。4.模仿第二、三自然段，找出其他名人的故事,写一段话。主题阅读1、朗读课文，扫除字词障碍，理解课文内容。K抓住重点词句理解内容，体会情感；根据1谈谈对李时珍的了解。2.精读课文，通过重要段落，分析体会人物形时宿古寺》维生素C13的时故事》课课文中一些精彩词句展开想象，创造性复述象感知人物精神。课课文。3、在有感触的2、引导学生体会李时地方做上批注，珍修订《本草》时，历小组合作交流经的千难万险，以及他讨论，全班汇们面对艰辛时所表现报，朗读体会，出的乐观态度3

7、.谈谈你还了解哪些中药的作用。加深人物形象，1、抓住文中的重点语1、联系上下文句，了解航海探险的艰或借助工具书辛，以及病重的船员在初步懂得生字方荒岛上能存活下来的新词的意思；法原因。2.通过收集的实2、能够清楚地说出维资料，谈一谈对践生素C被发现的过程。维生素C的了3、了解维生素C的发解。课现过程，懂得任何发3.指导朗读，现.创造都离不开细心小组交流维生的观察与实践。素C的发现过程。4.调查生活中含有大量维生素C的水果和蔬菜。1、准确流利的朗读课文。单元总结检方法实践课课2、学会生字，理解有关词语，用“奇妙”“甚至”造句。了解国际互联网的奇妙之处，认

8、识到国际互联网和我们的生活息息相关。1.巩固本单元生字、生词，做到规范书写。相关语句抄写行款整齐，有一定的速