苏教版小学语文四年级上册复习资料1

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1、苏教版小学语文四年级上册复习资料第一单元知识点总结培养良好的学习习惯（7）1.木学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。2.学写读书做记号的方法有：一一•O?Ao1.《老师，您好!》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗屮“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。2.“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳

2、！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。3.《老师，您好!》中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪輝。读了这首诗，我想对老师说：“老师，你真伟大！。”4.全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。5

3、.“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今犬”指现在；“理想”指未來。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道丿力史，现状和未来，述要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。6.“春晖”:比喻教师的关心和爱护；“朝霞”:比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带來光明、美好的一天；“春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果；“甘露”:比喻教师付出的心血；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”:比喻幸福成长的学生。1.《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的

4、意思。“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题口的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。苏轼曲中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴睛I员I缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。课文屮表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上木來就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿冇隐也冇现、冇圆也冇缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里

5、共婵姐！”可以用课文屮的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥冇这一轮明刀！”来解释。词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，刀有阴晴圆缺”:“婵娟”原指美好的样子，词屮指美好的月色。这些词句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。1.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。诗的前两句是：湖光秋刀两相和，潭面无风镜未磨。“相”:相互。“和”:和谐，协调。苏教版小学语文四年级上册复习资料第一单元知识点总结培养良好的学习习惯（7）1.木学期

6、培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。2.学写读书做记号的方法有：一一•O?Ao1.《老师，您好!》这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗屮“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。2.“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一

7、批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。3.《老师，您好!》中，老师用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪輝。读了这首诗，我想对老师说：“老师，你真伟大！。”4.全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。5.“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今犬

8、”指现在；“理想”指未來。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道丿力史，现状和未来，述要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。6.“春晖”:比喻教师的关心和爱护；“朝霞”:比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带來光