语文人教版五年级下册别样的事物 别样的画面 别样的童年

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1、别样的事物别样的画面别样的童年《冬阳·童年·骆驼队》教学设计建华区民乐小学胡旭明教材分析：《冬阳·童年·骆驼队》是人教版五年级下册第二单元中的一篇精读课文，这篇成年人怀旧的课文里，作者林海音回忆了童年特定的环境里的几个生活片断，抒发了作者对童年一去不复返的惆怅。本单元从写的角度安排了一个训练点：领悟文章的一些表达方方式，学会表达真情实感。所以这篇课文在教学目标的定位上，要围绕一个主线——学习作者表达自己真实的感情的方法。这篇文章用大量白描手法，真实场面画面依次呈现。无论是拉骆驼队的人——“拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒

2、着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中”，还是骆驼：——“它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上”。虽然时间间隔久远，但童年关于骆驼的画面犹如清晰的黑白片定格在头脑中，从头到尾围绕着骆驼队展开对童年生活的追忆，语言简洁，生动朴实，读起来亲切自然，没有忧伤，没有哀愁，有的只是对童年淡淡的追忆。学情分析：五年级的学生已有一定的阅读基础和初步的写作技能，所以课堂上更要重视抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的语用点进行强化，引导学生体会作者的极富特色的语言，

3、通过感情朗读、品析语言来习得表达方法并体悟情感。除了课内讲解，还要多通过丛书进行拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活，扎实进行语言训练，帮助他们巩固语用点，用画面串连法表现自己童年。设计意图：这一单元内容围绕“永远的童年”为主题，用各具风格的语言，向我们展示了一幅幅生动的画面，体裁有古诗词、有小说的序，有现代儿童诗；有中国作品，有国外作品，有古代、有近代、有现代人的童年。这组课文跨越体裁，跨越时间，跨越国籍，展示了各具特色的童年生活。在本单元教学时，我想通过找画面——品语言——悟情感的学法，引导学生学习。教学目标

4、：1．通过有感情地朗读，感受作者组织材料的特点——利用回忆童年中特别事物的特别画面，表达特殊情感的方法。2.品味表达上的特点，积累语言，并初步运用尝试这种表达。3．感受作品里的童真，体会作者对快乐童年生活的怀念之情。教学重点：感受作者对童年生活的怀念之情。教学难点：领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆，用不同画面来表现童年生活的表达方法，学习这种表达并尝试运用。教学过程一、主题入手透过词语想画面1．师：同学们，知道今天我们学什么吗？（生答）请同学们伸出食指认认真真写一遍。（师板书：冬阳童年骆驼队。）从题目上发现了什么？（生

5、答）你们喜欢吗？来齐读课题。（生齐读）2.师：善写者，一个简练的词语就是一个生动的画面，就会引发我们无尽的遐想；善读者，透过一句话甚至一个词语就会看到生动的画面。带着你的感觉走入到你想象的画面中，读这样的课题你仿佛看到了什么？（生交流）带着你的理解再读课题。（生齐读）3.在题目中，我们看到了林海音童年中一种特别的事物——骆驼队（板书：别样的事物）二、梳理脉络抓住画面忆童年。1.我们已经预习过课文了，说说你知道了什么？课文围绕骆驼队回忆了几个画面？（生交流:主要内容写了那几件事）教师评价，你能给这部分内容加个小标题吗？这

6、些画面和你童年时的一样吗？这些不一样的画面就是（板书：别样的画面）2.作者用什么样的语言来描述这样的画面的？走入课文抓住课文中最感兴趣的部分好好读一读，划出你印象特别深刻的词句，并用一两个词写出自己的真实感受。三、提炼关键品析语言明写法：（一）提炼关键画面品析语言1.师：你先来说吧。（指名说）交流“学骆驼咀嚼”画面师：还有谁划了这里？你们是怎么想的？（指名1人）师：课堂的快乐源于分享，在别人分享时，我们认真倾听，听听哪些是自己没想到的，借以充实我们的想法，丰富我们的认知，这是非常好的习惯。（再指名2人）师：（ppt出示

7、：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度……牙齿也动起来）这一句写了骆驼的___和____，（板书：外形动作）作者抓住了她最关注的脸部特征：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，写出了骆驼的与众不同。师：骆驼咀嚼草料时呢？（指名说）这就是骆驼式的咀嚼，林海音抓住了骆驼咀嚼时独一无二的样子。师：透过这样的文字我们看到了骆驼咀嚼时憨态可掬的样子，林海以第一次看到骆驼吃草料时的样子觉得太____(指名：好奇，有趣，如果不好奇，没意思，就不会看了，更不会看呆了)把这种有趣、好奇带到文字里读出来。也感受到了她对骆驼的_____

8、(指名：喜欢，如果不喜欢，就不会仔细看，更不会看呆了)师：现在你就是喜欢骆驼的林海音，带着你的喜爱来读一读。师：在这样的冬天里，我仿佛看到一个五岁的女孩，穿着厚布红袄，头戴棉帽，通红的鼻尖，冬阳下，一动不动的盯着（站在骆驼的面前……牙齿也动起来）师：她就那样盯着，鼻孔里和嘴里冒出白的热气，在干冷的空气中，凝成厚围巾上一粒粒白的霜，