语文人教版五年级下册《再见了亲人》教学设计反思

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1、冀教版三年级下册Lesson10WhereDoTheyLive？一、教材分析：1.本单元及课文分析本单元话题围绕animals,学习有关动物的新词汇。并能运用简单的语句对动物生活习性进行简单交流。教材为学生提供丰富的图片信息，将自然界中的动物生活生动地呈现在学生面前。激发起学生热爱可爱的动物、热爱美丽的大自然的情感。2.学生分析：刚刚升入三年级的学生，好动、好玩。注意力短暂集中。直观性思维学习。充满好奇。好表演。学生在第一单元学习了在农场中生活的、学生较能常见的动物。但围绕动物可以进行交流的语句太少。需要教师帮助引导学生开展各种活动巩固记忆、交流。二、教学目

2、标1.语言知识：⑴掌握词汇：forest,river,tree,grass.⑵语句：Wheredoesafish/abird/apanda…live?Inariver./atree./aforest….2.语言技能：掌握森林、河流、树木等词汇，对森林中的动物有一定了解，能运用本课新语言语句交流表演Wheredoesa…live?…livesina…。3.情感态度：⑴通过视频、图片等教学手段，将大自然引到课堂中来，激发学生热爱大自然，爱护森林、关爱动物。⑵通过肢体动作模拟、小组合作绘画等趣味学习，结组表演对话等活动激发学生的学习兴趣与积极性，及合作精神。4.学

3、习策略：将现实生活世界与课堂文本学习相结合，关注学生的情感，凸显人文教育。关爱学生健康、全面成长。学会与人与自然和谐相处。三、教学重点与难点1.教学重点：⑴复习已学过的动物词汇及学习运用新词汇forest,river,tree,grass.。⑵运用Wheredoesa…live?听、说、读、写、画、交流活动。2.教学难点⑴学生原有的语言、词汇知识较少，很难进行语言交流。需要教师更多地引导，和帮助记忆、运用。⑵学生已有的生活经验不足、对森林中生活的动物知识了解不多，会影响本课语言语句交流运用的实效。运用多媒体视频为学生提供自然知识，拓展学生见识大自然世界的视野

4、。四、教学准备：录音机，多媒体视频与幻灯片等。学具准备：学生每人一张图画纸。五、教学过程：Step.IClassOpening(5minutes)1.Singasong:OldMacDonaldHadaFarm2.T：Wheredoesacow/rabbitlive?Onafarm.Acow/rabbitlivesonafarm.Afarmhasgrass.(设计目的：通过轻松歌曲唱，进入学习课堂。并为新语句Wheredoesa…live?和新词汇grass学习打下伏笔)StepIINewConcepts(8minutes)Introduction1.New

5、words(5minutes)⑴T:Forestsarebeautiful.Iloveforests.Whatisaforest?视频演示（设计意图：具体、直观地为学生展现出美丽、动人的森林。开始就给学生留下深刻记忆，和直接引导学生热爱森林的情感。）⑵认识学习新词汇：tree、river、grass(幻灯片直观展示)⑶通过词汇的读音规则引导学生读音与记忆新词汇。1.Newsentences(3minutes)⑴T:What’sthis?(图片呈现游动的鱼)Wheredoesafishlive?(图片展示引导学生运用新词汇、新语句)Inariver.Afish

6、livesinariver.⑵（图片呈现展示鸟笼里的鸟）T:Isthebirdhappy?Wheredoesabirdlive?引导学生思考，和情感教育：鸟儿爱自由。爱护鸟。升华爱护动物。引导学生学习新语句：Abirdlivesinatree.Inatree.进一步激发学生热爱动物的情感，图片展示可爱大熊猫的动态图。学习新语句：Wheredoesapandalive?Inaforest.Apandalivesinaforest.StepIIIconsolidation（25minutes）1.listenanddraw跟随老师的命令，画出river,tree

7、,grass标出词汇forest2.readthebookanddoPart33.观看视频：animals（拓展学生对大自然中的动物了解，见识更多的动物）4.Makegroupstohelpeachotherdrawandwritetheanimalsinatree,inariverandintheforest.Thentalkingabouttheanimals.T:Todrawandwritetheanimals:Whatanimalsliveinariver?Whatanimalsliveinatree?Whatanimalsliveinaforest

8、?欣赏视频短片后，结组活动。⑴在各自的画纸上（树上、