牛顿运动定律专题(A)_理化生_高中教育_教育专区

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1、牛顿运动定律专题（A）一、典型例题精讲：【例1］关于惯性的大小，以卜•说法正确的是哪一个？错课的说法如何修正。A.只有处于静止或匀速运动状态的物体才具有惯性。B.推动地面上i挣止的物体比保持这个物体做匀速运动所盂的力大，所以静止的物体惯性C.在光滑的水平面上，用和同的水平推力推一辆车，在空车和装满货物时，空车启动的快，所以质量小的物体惯性小。D.在月球上举起重物比地球上容易，所以同一物体在月球上比地球上惯性小。【例2】火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内冇一个人向上跳起，发现仍落回到午上原处，这是因为：A.人跳起后，车厢内空气给他向丽的力，带着他随同火车一起向前运动。B.人跳起的瞬间

2、，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动。C.人跳起示，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏示一些，只是由于时间很短偏示距离太短看不出來。D.人跳起后直到落地，在水平方向上和车始终具有相同的速度。【例3】一向右运动的车厢顶上悬挂两单摆M与N,它们只能在图示平面内摆动，某一瞬时出现图示情景，由此可知车厢的运动及两单摆相对车厢的运动的可能情况是A.车厢做匀速岂线运动，M在摆动，N静止（）“NB.车厢做匀速直线运动，"在摆动，N也在摆动/C.车厢做匀速直线运动，M静止，N在摆动J（）D.车厢做匀加速直线运动，M静止，N也静止°O【例4】如图所示，小车从足够长的光滑斜面自rfl卜-滑，

3、斜面倾角为a,小车上吊着小球m,试求当小球与小车相对静止后悬线与天花板的夹角与悬线的拉力大小。平方向的夹角为求人受到的支持力与摩擦力。【例5】如图所示，AB、AC为位于竖直平面的两根光滑细杆，A、B、C三点恰位于圆周上,C为该関周的最低点，b、c为套在细杆上的两个小环。当两环同时从B、C点自静止开始下滑，则:A・环b将先到达点AB.环c将先到达点AC.两环同吋到达点AD.因两杆的倾角不知道，无法判断谁先到达A点【例6］如图所示,质量为m的人站在自动扶梯匕扶梯正以加速度a向上减速运动，a与水【例7】如图所示，竖直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧，两弹簧的一端各少小球相连，另一端分别用销钉M、N固定

4、于杆上，小球处于静止状态。设拔出销钉M的瞬间，小球加速度大小为12m/s2若不拔岀销钉M而拔出销钊N瞬间。小球的加速度可能是（取g=10m/s2）A.22m/s2,方向竖肓向下B・22in/s2,方向竖宜向上C.2m/s2,方向竖直向上D.2m/s2,方向竖直向下【例8】一物体受绳子的拉力作用由静止开始前进，先做加速运动；然麻改为匀速运动；再改做减速运动，则下列说法中正确的是：（）A.加速前进时，绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力B.减速前进时，绳了拉物体的力小于物体拉绳了的力C.只有匀速前进时，绳子拉物体的力与物体拉绳子的力大小相等D.不管物体如何前进，绳子拉物体的力与物体拉绳子的力大小总相等

5、【例9】一个物体放在水平桌面上，下列说法正确是：（）A.桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B.物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力C.物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一性质的力D.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力【例10】屮、乙两队进行拔河比赛，结果屮队获胜，则比赛过程中（）A.甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力B.甲队与地而间的摩擦力大于乙队与地而间的摩擦力0.甲、乙两队与地面间的摩擦丿J大小相等，方向相反D.甲、乙两队拉绳子的力人小相等，方向相反二、课后跟踪练习：1下列物体的运动状态保持不变的是（）A.匀速行驶的列车B.

6、地球同步卫星C.自由下落的小球D.在水面上浮动的木块2.有关加速度的说法，正确的是（）A.物体加速度的方向与物体运动的方向不是同向就是反向B.物体加速度方向与物体所受合外力的方向总是相同的C.当物体速度增加时，它的加速度也就增人D.只要加速度为正值，物体一定做加速运动3.下面关于惯性的说法中，正确的是（）A.运动速度大的物体比速度小的物体难以停下來，加以运动速度大的物体貝•冇较大的惯性B.物体受的力越大，要它停下来就越怵I难，所以物体受的推力越人，则惯性越人C.物体的体积越大，惯性越大D.物体含的物质越多，惯性越大4.在粗糙水平面上放着一个箱子，前面的人用水平方向成仰角"的力尺拉箱子，同吋后面

7、的人用与水平方向成俯角%的推力尺推箱子,如图所示,此时箱子的加速度为日,如果此时撤去推力尺，则箱子的加速度（）A.—•定增大B.一定减小A.可能不变B.不是增大就是减小，不可能不变2.如图所示，有两个物体质量各为m2,mi原来静止，盹以速度v。向右运动,如果它们加上完全相同的作用力F,在下述条件下，明6些可使它们的速度冇达到相同的时刻（）A.F方向向右mi>m2C.F方向向左mi>m2B.F方向向