语文人教版五年级下册12《半截蜡烛》

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1、12半截蜡烛第一课时教学目标：1.读读记记“解释、负责、无奈、小心翼翼、完好无损、不惜代价、了如指掌”等词语。2.借助背景资料，整体感知课文讲了一个怎样的故事，体会这份情报的重要性。3.初步了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。教学重点：借助背景资料，整体感知课文讲了一个怎样的故事。教学难点：初步了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。课前准备：课前查阅资料，了解第二次世界大战，以及德国人对法国的残酷迫害。教学过程：一、复习导入，由题质疑1.导语：同学们，晏子的能言善辩，使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要

2、学习另一个发生在世界二战时期的故事，从中去感悟文中人物语言的机智巧妙。（板书：半截蜡烛）2.看到课题你有什么疑问？3.检查预习：本文在写作形式上是属于哪一类？（剧本）4.剧本有什么用？（出示有关资料）二、组内学习，合作交流1．出示学习要求：（1）分角色读剧本，做到读正确、流利，尝试读出不同人物的不同语气。（2）想一想：剧本在写法上与和一般写人记事的文章有什么不同？（3）思考:课文主要讲了一件什么事？（时间、地点、人物、事情）2．自主读文，思考问题。3.组内学习，讨论思考题。三、班内交流，整体感知1、你发现了剧本在写法上与和一般写人记事的文章

3、有什么不同？（1）课文开头列出了时间、地点和人物。　　（2）整篇课文是对话的形式。　　（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。师指点：课文开头列出了时间、地点和人物以及课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等，这些都是舞台说明。2、汇报故事发生的时间、地点、人物。3、相机交流有关解第二次世界大战的资料。4、汇报故事主要内容。（第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的

4、绝密情报，也保住了一家三口的生命。）5、这个剧本围绕这半截蜡烛主要写了哪几部分内容？（1）把绝密情报藏在半截蜡烛中　（2）保护蜡烛中的绝密情报四、学习第一部分1、这份情报对他们来说重要吗？你从哪里知道的？品读句子：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗?“不惜代价”意味着什么？2、如果这份情报泄露出来，可能会有什么后果？3、伯诺德夫人为什么要把情报藏进半截蜡烛中？教学后记：第二课时教学目标：1.通读课文，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺

5、德一家在在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。2.进一步了解剧本的形式，体会它主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物的特点。3.有感情地朗读课文，并能分角色演一演。教学重点：理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家在在危急关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。教学难点：体会剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节、刻画人物的特点。教学过程：一、回顾上文1、今天我们继续来读故事《半截蜡烛》（板书题目）。2、通过上节课的学习，大家已经知道了这是一个剧本，这个故事的前面有一个舞台说明，告诉我们故事发生的时间、地点、人物分

6、别是怎样？（第二次世界大战期间，在法国伯诺德夫人家中，人物分别是：伯诺德夫人，法国的一名家庭妇女；杰克，伯诺德夫人的儿子；杰奎琳，伯诺德夫人的女儿。三个德国军官，一个少校，两个中尉。）指点：这些少校、中尉都是军衔。少校相当于一个营长，中尉相当于连长级别。3、这半截蜡烛里藏着一个怎样的秘密？这份情报对他们来说重要吗？为什么？4、故事主要由两部分组成，分别写了什么？（开始的时候写了伯诺德夫人把情报藏在半截蜡烛里，接下来就写母子三人保护蜡烛。）这两部分，哪一部分精彩一些？（保护蜡烛）这节课重点来读这部分课文。5、你们听，（响起敲门声）随着一阵粗暴

7、的敲门声，三个德国军官闯进了伯诺德夫人的家中，于是一场没有硝烟的战争就打响了。那么这母子三人是怎么想尽办法保护这半截蜡烛的呢？默读保护蜡烛这一部分课文，再以这半截蜡烛为线索，补充完成一张情节图。PPT出示情节图：——（谁）点燃——（谁）又点燃中尉乙（）半截蜡烛——（谁）吹熄杰克（）杰奎琳（）6、生汇报完成情节图。二、导演说戏1、接下来，请同学们做一回导演，来导一导“保护蜡烛”这一部分戏。导演首先要学会说戏，请你们看着这张情节图，向剧组人员简单地介绍一下剧情的发展。（生练说）2、指导说戏，师相机指点。小结：这个故事的情节就是这样，通过母

8、子三人轮流跟敌人的交锋、冲突，把剧情一步一步地推向高潮。听着导演的介绍，你想用一个什么词来形容这个故事的情节特点？（一波三折、层层推进、有惊无险、跌宕起伏）指点：剧本，就是这样，