看云识天气教学课件

《看云识天气教学课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育课程标准实验教学课件语文YUWEN七年级上册课程教材研究所编著中学语文课程教材研究开发中心创设情景，激发学习兴趣1805年深秋，拿破仑同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破仑军队前进的步伐。正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破仑依此攻破荷兰首都。这位士兵就是根据自然现象蜘蛛结网来预测天气的状况的。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（我们还可以根据云来预测天气状况）今天我们就一起来学习课文《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。看云识天

2、气制作者：浙江外语学校张老师E-mail：zm19731016@163.com人教版七年级上学期语文教学课件读一读，写一写峰峦（luán):山峰和山峦。预兆（zhào)：事前显露出来的迹象。轻盈（yíng)：本文形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。均匀：分布或分配在各部分的数量相同。崩塌（bēngtā):崩裂而倒塌。弥漫（mímàn)：（烟尘、雾气、水）等充满。征兆：即将出现的迹象。一霎间（shà):一会儿，形容时间极短。千姿万态：形容各种各样的姿态。变化无常：没有规律地出现各种情况。读一读，写一写教学目标1、学习以云的变化为线索

3、，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系、看云与识天气的关系。2、学习以生动形象的语言说明事理。3、掌握总分总的结构特点。看听课文朗读，思考下面问题1、全文主要说了什么内容？全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。2、文章的基本思路是怎样的？基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。3、文章可以分为几个部分？wmv文章结构全文可以分为三部分：第一部分（1）指出云就像天上的招牌，说明看云可以识天气。读课文第一部分，思考

4、：一、找出这一部分的中心句？哪些句子说明云的“姿态万千”、哪些句子说明云的“变化无穷”？这一部分的结构怎样？最后一句。八个比喻句说明云的形态多，有时、有时、刚才、一霎间紧扣变化无常。总分总的结构。第二部分（2—6）：具体介绍云的形态和天气的关系。说明看云可以识天气。朗读第二部分，思考一、第二自然段与上下文有何关系？起什么作用？薄云、晴朗、低而厚密的云层、阴雨风雪---承上说明云的各种形态、启下引出云和天气的关系。二、讨论这部分分几层？第一层：（3-5）说明云的形态和天气的关系。第二层（6）说明云的光彩现象和天气的关系。三、填空比较各种

5、云的特征：晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云丝丝缕缕地排列着像羽毛，像绫纱最高最薄象征晴朗成群成行地排列着像水面的鳞波最高很薄无雨雪像棉花团，上午出现下午消散2000米2000米较薄阳光温和像草原上雪白的羊群较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云卷云聚集，向前推进。像白绸幕蒙住天空高晴转阴卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低更低更低高层云变得更厚暗灰色云块密布天空将下雨雪雨雪连绵积云迅速形成高大云山乌云密布天空雷雨冰雹四、这部分语言生动形象表现在哪些地方？（1）贴切的比喻

6、。“有时象一片------绸幕”（2）拟人手法的运用。“太阳和月亮躲起来了”（3）描写的语句。“阳光透过云层------依然清晰”云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞产生在卷层云上分布在日月周围产生在高积云边缘部分雨过天晴，在太阳对面的云幕上早、晚，太阳照着对面的云彩里红外紫里紫外红彩色圆弧云层变红日晕三更雨月晕午时风华环由小变大，转晴；华环由大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨朝霞不出门，晚霞行千里（2）、这一部分的语言生动形象又表现在那些地方？引用了谚语、简短、通俗、鲜明、生动。六、拓展延伸（1）、图片展示：说说云的名称及天

7、气情况。（见图片）第三部分（7）：说明看云识天气的意义及其局限性。有关天气的谚语千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。天上钩钩云，地下雨淋淋。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。西北天开锁，明朝大太阳。有关天气的谚语千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。太阳现一现，三天不见面。早上乌云盖，无雨也风来。黄

8、云上下翻，将要下冰蛋。山戴帽，大雨到。云吃雾下，雾吃云晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴。“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”瓦块云，晒煞人“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”“山戴帽，大雨到”略读思考：作者介绍了哪几种云？它们分别是