行政院环境保护署104年度推动组织学习暨训练计画

行政院环境保护署104年度推动组织学习暨训练计画

ID:42202620

大小:192.25 KB

页数:8页

时间:2019-09-09

行政院环境保护署104年度推动组织学习暨训练计画_第1页
行政院环境保护署104年度推动组织学习暨训练计画_第2页
行政院环境保护署104年度推动组织学习暨训练计画_第3页
行政院环境保护署104年度推动组织学习暨训练计画_第4页
行政院环境保护署104年度推动组织学习暨训练计画_第5页
资源描述:

《行政院环境保护署104年度推动组织学习暨训练计画》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、行政院環境保護署104年度推動組織學習暨訓練計畫水保處104.07壹♦依據本署104年度推動組織學習暨訓練計畫辦理貳*目的為讓本署同仁們可以親近自然・邁向健康・發自內心瞭解環境之意義,以室內導覽及戶外參觀的模式進行環境教育。引導大家重新找回與大自然的連結,帶領同仁親近自然生態、漫步海邊,盡情享受環境清淨的魅力。參・實施時間:104年7月31日(五)肆'實施對象:本署各處室同仁>退休人員及眷屬上限80人伍・活動左軸:宜蘭縣無尾港生態社區親水之旅(宜蘭縣蘇澳鎮嶺腳路142・2號)一、濕地特色左題無尾港濕地位於宜蘭縣蘇澳鎮境內,在蘭陽平原靠近太平洋

2、沿岸的最南端,原為新城溪出海口(現在的武茗坑溪),1968年7月因娜定颱風山洪爆發,導致河流改道,河口淤積,形成沒口河而被稱為『無尾港』,是一處感潮型逐漸淡化的沼澤濕地。由於位處秋・冬季候鳥過境遷徙的必經路徑上,加上濕地特有豐富的水生動*植物資源5提供了鳥類棲息環境及食物來源,而使無尾港成為主要的雁鴨度冬區之一。二、動物特色左題無尾港地區近年來利用固定式導板集井式陷阱(Drift-fencefunneltrap)及漂浮集井式陷阱(floatingfunneltrap)進行地棲(terrestrial)半水棲(semi-aquatic)及水棲(

3、aquatic)之魚類及兩棲・爬蟲類動物調查9並配合台灣鼠籠及薛曼氏捕獸籠(Shermantrap)進行小型哺乳類動物的調查。三、植物特色左題無尾港地區由海岸到內陸,涵括濱海沙灘、沙丘'河流改道堰塞的溼地沼澤以及休耕農地等生態環境。隨著地形環境的變化,對應生長的植物種類與形相外觀,亦有所不同。保護區內的植被狀況可分為闊葉林♦雜木林・人工防風林、乾生草地・草澤濕生地"農耕地和海濱地等七大類。若以植群形相外觀來加以區分,無尾港水鳥保護區由海岸向內陸方向,可將植群概分為以下數區:沙灘草本植群區・海岸灌叢區・沙丘海岸林區・濕地草澤區及農墾地等類型。四

4、N生物多樣性特色主題針對無尾港保護區陸域與溼地動物資源進行的調查與多樣性的分析,共分為3類生育地,分別為海岸林'湧泉濕地(武蒼坑溪舊河道)及農耕地。調查物種數分別為海岸林10種・濕地9種及農耕地3種,Shannon-Wiener指數由高至低分別為海岸林1.67,濕地1.31,農耕地0.98,均勻度指數由高至低分別為農耕地0.89,海岸林0.73,濕地0.60。五・社區治理與永續發展特色主題「宜蘭縣蘇澳鎮港邊社區發展協會」成立於1994年,是最緊鄰無尾港水鳥保護區的週邊社區,社區治理以社會福利為主要發展目標。2001年開始,提出「無尾港生態社區

5、」兼顧生態・社會・及文化精神三個面向均衡發展的構想,以解決早期面臨整體發展的困境,建立社區組織發展的平台及永續發展的核心理念。在生態面向建立健康地球的生活態度與環境,以減碳・資源再利用'永續水資源・自然棲地與野生動物保育及在地化的糧食系統的建構為左軸。在社會面向建構有幸福・有尊嚴、有品質的簡罩社區生活,提升社區的安全與信任・分享與服務・成長與學習的環境。六・DIY動動手一窯烤PIZZA體驗陸・活動聚焦點認識無尾港水鳥保護區及無尾港環境學習中心,區內地形景觀涵蓋河流・湖泊・沼澤、旱田・沙灘、防風林及山丘樹林等生態環境5並包含濕地、鳥類・動物'植

6、物、生物多樣性及社區治理與永續發展等6大特色主題。茱x活動流程一、出發前往宜蘭縣無尾港生態社區請參加同仁・退休人員及眷屬於環保署統一集合出發,搭乘遊覽車至宜蘭無尾港生態社區。(租賃40人遊覽車2臺,於署本部1樓後門集合出發,每台遊覽車約40人,依分配車次搭乘車輛,路程約1・5小時。)二・園區室內導覽先透過多媒體投影片簡介說明歷年來無尾港環境議題發展的歷程,包括社會・環境變遷'反火電的社區歷史背景・民間環境意識的覺醒♦保護區的設立過程及社區居民以實際行動參與環境保育及環境決策的過程等,以學員・教師雙向溝通方式,探討無尾港居民如何在平常生活中建立

7、與環境問題的關連性・如何養成環境責任及如何在民主社會的環境決策中扮演公民參與角色的重要性。三♦中餐:在園區內'自行DIY手工製作窯烤PIZZA,四・實際戶外教學以分組方式實際戶外教學・體驗的方式,實地參與友善環境的行動經驗,引導學員入門學習生態學與環境科學的基本知識,引發終身學習的樂趣與意願,包括鳥類教育'植物教育、動物、昆蟲及濕地的生態教育等。以討論對話的方式直接講授環境生態與社會生態治理與管理技能的無尾港行動經驗,及無尾港永續發展理念的實踐方案,並實地踏查・驗證,結束後回到教室,深入探討無尾港解決環境問題的經驗,並由學員分組討論解決方案,

8、並透過討論分享以獲取彼此的經驗與知識能力。五、海邊漫步踏浪宜蘭縣無尾港生態社區親水之旅行程表時間議程備註08:20-08:30報到40人遊覽車2臺,於署本部1樓後門

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。