[精选]教材分析与导学案模板

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1、教材分析与教学设计模板课的名称：ModulelFriends教材版本:夕卜研版课时：4（用多少课时完成木个课的教学）基础设计教材分析1.本课内容特点/关键词/学科要素（必须）本册书第一模块的主Friends,主要是运川简单的语言框架结合形容词來描述他人。关于人物描述方面的话題在第一册和第二册己出现过，这就为木模块的进一步学习奠定了语言基础。而本课内容也将为木册书的后儿模块中的有关形容词的学习和使用带来蒂助。2.课程标准：倡导”任务型"的教学途径，培养学生综合语古运用能力；用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。具体描述（必

2、须）领域重要性难度2.1知识技能K学生能够电木听懂、会说nice,shy,clever,naughty,abit,等词：2、能够运用“Thisis+人名"“血‘s/Shefs+形容词"等语言结构向他人介绍自己的朋友。高度T很虫要中2.2过程方法TheC'onimunicativeTeachingMethod,Audio-lingualTeachingMethod・一致/不一致混合很重要难2.3情感态度培养学生合作交流能力，感受交流、合作过程中的快乐和喜悦.一致重要难3.学习智慧与形式能力（必须）toimprovethestude

3、nscommunicativeability.5.前需技自呂学生已经学习tall,short,thin,fat描述人物、动物外貌符征的形容词。问题分析本个课核心问题（必须）Howtoimprovethestudentscommunicativeabi1ity・各节课的核心问题（必须）第一节课核心问题:能听懂、会说、认读nice,shy,clever,naughty,abit,等词;第二节课核心问题：要求学生在听懂、会读的基础上对课文进行复述；第三节课核心问题：将年龄和爱好等话题融会贯通；第四节课核心问题：通过口语、阅读练习及多种

4、趣味游戏复习巩固重点知识，杳缺补漏。目标分析本个课学习目标（必须）1、学生能够基本听懂、会nice,shy,clever,naughty,abit.等词;2、能够运用“Thisis+人名…血's/She9s+形容词”尊语言结构向他人介绍自己的朋友.各节课的学习目标（必须）第一节课学习目标:学生能够基本听懂、会说nice,shy,clever,naughty,abit,等词;能够运用“Thisis+人名”“He，s/She's+形容词”等语言结构向他人介绍自己的朋友。第二节课学习日标：学生能够熟练运用“He's/She's+形容词

5、”第三节课学习目标:学会运用"Thisismymother/father***She,s/He's…第四节课学习ri标：复习巩固本模块的重点单词及句型。操作设计导学案（必须）（分课时、按格式帖写。从草案到大样到施工图。）教学环节/I甘间学牛学习事项教师导控事项所需资源导学案格式科目徽材English年级：四年级课题ModulelFriends课时日标：Thestudentscanreadthewordscorrectly.重八（：Howtoimprovethestudentsreadingability・笫一课时难点：Howto

6、improvethestudentsreadingability・教学操作流程教学内容提要（描述主要教学环节与教学要点）学生学习事项——学生川什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达旱现。教师导控事项一一需要教师做什么以听课记录评价时间支持学生学习讲授、提问、举例、演示、布置、板书……）;——怎样检测学生学习效果并反馈。所需资源设计意图环节（任务）一1.TheSsgreettheteacherasusual.1.rIlwteachergreetsthestudent

7、$asTomakeWarmup环节（任务）二Freetalk2Sayachant.Thewholeclasswatchthevideoandsaythechardtohether・3・Ss:【t‘sanorange・usual.2Theteacherplaysthevideo3TIboughtanewbagAndifsCoaputertheclassatmosphereSs:No»itisn*t.abitbigWhal'$init?easy・1：Yes,that*srightButifsa创设悄bitsmall.Let*stas

8、te境，让学itOhit'sabitsoun生在真TLooktherearetwobottlesof实愴景w^tenFeelthisoneIsitvery中理解、hot?运用a1?IFsnotveryhotButifsabitbithot“Abifnrans“一