《c语言程序设计》授课教案

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1、2011至2012学年第2学期C语言程序设计课程教案总学时/周学时：64M开课时间：2012年02月27FI第1周至第17周授课年级、专业、班级：2011级电了班授课教师：韩俊英学院名称：信息科学技术学院课程名称《C语言程序设计》课程代码学分4.0总学时64讲课学32实验学32时时课程性质基础课（V）专业基础课（V）专业课（）必修课（）选修课（）任课教师韩俊英职称副教授授课时间1——17周授课对象2011级电子班教学目的与要求1.学习C语言的基本知识，初步掌握程序设计语言的基本概念，基木原理。2•能够应用C语言编写简单的程序，并在此基础上尝试开发较复杂的程序，为今后学习

2、其他软件课程打好基础。教学基本要求1.掌握C语言的基本概念，基本语法，程序设计的基本结构2.了解程序的内存映像3.熟练使用TurboC环境编程教材《C程序设计》第3版谭浩强著清华大学出版社主要参考资料《C语言程序涉及教程习题解答与实验指导》王敬华等著清华大学出版社本课程教学方法：分为理论教学和实验教学两部分，理论结合实验，提高学生的实际应用能力学生创新精神和实践能力培养方法鼓励学生通过课外资料和上机编程，自己应用C语言开发一些较简单的小的应用程序，教师从旁辅导考核方式：采用实验与理论结合的考核方式平吋成绩*10%+实验成绩*10%+期中成绩*20%+期末成绩*60%对教

3、案的分析总结本教案较全面地概括了整个教学的过程，有层次、有重点地指导了教学的各个层面，教师可以使用本教案更好的组织教学活动。系（教研室）或导师审阅意见（针对青年教师）主任（导师）签字：年月日教学内容与学时分配教学内容教学时讲课实验小计备注第1章C语言概述22第2章程序的灵魂-一算法22第3章数据类型、运算符与表达式42第4章顺序程序设计42第5章选择结构程序设计43第6章循环控制43第7章数组44第8章函数64第9章预处理命令22第10章指针42第11章结构与共同体22第12章文件42教学进程节次授课内容（章节）学时1第1章C语言概述22第2章程序的灵魂-一算法23第3

4、章数据类型、运算符与表达式（一）23第3章数据类型、运算符与表达式（二）24第4章最简单的C程序设计一-顺序程序设计（一）24第4章最简单的C程序设计一-顺序程序设计（二）25第5章选择结构程序设计（一）25第5章选择结构程序设计（二）26第6章循环控制（一）26第6章循环控制（二）27第7章数组（一）27第7章数组（二）28第8章函数（一）28第8章函数（二）28第8章函数（二）29第9章预处理命令210第10章指针（一）210第10章指针（二）211第11章结构与共同体212第12章文件212综合练习2合计42《C程序设计》授课教案课程名称C程序设汁授课对彖2011

5、级电子班章节第1章C语言概述授课方式多媒体授课学时2学时教学目的和要求1.了解c程序的结构2.掌握C程序的上机步骤教学重点难点1.重点:C程序的上机步骤2.难点:C程序的上机步骤对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）简单的C程序（2）C程序的上机步骤2、要求了解的内容C语言出现的历史背景、C语言的特点3、自学内容在UNIX、DOS下运行C的步骤教学过程1.教案与讲课临场发挥的关系2.教案执行的灵活性3.教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（5分钟）（2）导入（2分钟）（3）讲授本节内容（85分钟）（4）讨论答疑（5分钟）（5）总结（2分钟）（6）布置作业（

6、1分钟）教学主要内容1.C语言出现的历史背景2.C语言的特点3.简单的C程序介绍4.C程序的上机步骤1.讨论问题2.练习与思考：例题1.11.21.33.作业：习题1.11.31.415小结语言出现的历史背景、C语言的特点、C程序组成、C程序的上机步骤课程资源使用教材《C程序设计》清华大学出版社参考书：C语言程序设计教程习题解答与实验指导清华大学出版社教学后记TurboC环境的基本操作和快捷键是重点示范讲解部分课程名称C程序设计授课对象2011级电子班章节第2章程序的灵魂一-算法授课方式多媒体授课学时2学时教学目的和要求1.掌握怎样表示一个算法2.掌握结构化程序设计方法

7、教学重点难点重点：怎样表示一个算法难点：结构化程序设计方法对学生的要求对学生的要求1、要求掌握的内容（1）怎样表示一个算法（2）结构化程序设计方法2、耍求了解的内容算法的概念及特性3、自学内容教学过程1.教案与讲课临场发挥的关系2.教案执行的灵活性3.教学过程组织：（1）复习、提问上节课内容（10分钟）（2）导入（4分钟）（3）讲授本节内容（120分钟）（4）讨论答疑（10分钟）（5）总结（4分钟）（6）布置作业（2分钟）教学主要内容1.算法的概念2.简单算法举例3.算法的特性4.怎样表示个算法5.结构化程序设计方法讨论练习作业1.讨论问