三上数学全册分析

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1、教学进度周次日期教学内容课时备注19.1—5一、时、分、秒（3）328—12二、万以内加减法（一）（3）3中秋节315—19二、万以内加减法（一）（3）三、测量（1）4422—26三、测量（4）4529—10.3三、测量（1）2国庆节66—10三、测量（2）四.万以内的加减法（二）（1）3713—17四、万以内的加减法（二）（4）4820—24四、万以内的加减法（二）（3）机动（1）4927—31五、倍的认识（4）41011.3—7六、多位数乘一位数（4）41110—14六、多位数乘一位数（4）41217—21六、多位数乘一位数（3）数字

2、编码（1）41324—28七、长方形和正方形（4）41412.1—5七、长方形和正方形（2）八、分数的初步认识（2）4158—12八、分数的初步认识（4）41615—19八、分数的初步认识(2)九、数学广角(2)41722—26十、总复习(4)41829—1.2期末复习3新年195—9期末复习42012—16学期检测全册教材分析教材内容本学期教材内容包括下面一些内容：第•单兀时、分、秒3课时第二单元力以内数的加法和减法(一)6课时第三单元测量8课时第四单元万以内的加法和减法(二)8课时第五单元倍的认识4课时第六单元多位数乘一-位数11课吋

3、数字编码1课时第七单元长方形和正方形6课时第八单元分数的初步认识9课时第九单元数学广角一集合2课时第十单元总复习4课吋教学目标1.能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。5.掌握t方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周t的含义，会计算长

4、方形、正方形的周长。6.认识长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1T米二1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨二1000千克；认识吋间单位秒，初步建立分、秒的吋间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。7.初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8.经力从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习

5、数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。能力训练点1.培养学生计算能力（口算、笔算和估算）。2.培养学生运用画批方法审题的能力。3.培养学生分析理解数学问题的数量关系的能力。重点第二单元刀以内的加法和减法（一）第四单元万以内的加法和减法（二）第六单元多位数乘一位数第七单元长方形和正方形第八单元分数的初步认识难点倍的认识、长方形和正方形、分数的初步认识学生特点在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方而基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要

6、合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，冇畏缩情绪。虽然在上学期期末测试屮孩子的成绩大都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的休现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加Z有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对于这些教师要在木学期的教育教学屮培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采

7、用各种激励机制，让孩子迎头赶上。