三上数学全册备课

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1、全册教材分析（青岛版数学三年级上册）一、学情分析1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力述较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。二、教学内容：本册教材共九个单元，外加一个总复习，主要学习以下内容：1、数与计算：“风

2、筝厂见闻”和“采访果蔬会”是学习两、三位数除以一位数；“美丽的街景”是学习两位数乘两位数；“奇妙的变化”是初步认识分数。2、空间和图形：在“动物趣闻”中认识克、千克和吨。在“热闹的民俗节”认识对称；在“走进新农村”屮学习位置与变换。在“我家买新房子啦”这个单元将学习长方形和正方形的面积。3、统计知识：“摸名片”学习统计与可能性。4、实践活动：通过“变化的影子”、“点击双休H”的实践活动，培养学生探索规律与方法，学习应用数学知识解决实际问题。三、总体教学目标：（一）知识与技能：1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两

3、位数乘两位数的乘法、两、三位数除以一位数的除法及含冇两级运算的四则混合运算。结合现实索料进行估算，并揭示估算的过程。3、在具体情境中,感受克、千克和吨，知道1吨二1000千克、1千克二1000克；并进行简单换算。4、结合实例认识面积的含义，会计算长方形、正方形的面积，能口选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。5、探索并掌握长方形、正方形的而积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。7、在东西南北和东北、西北、东南、西南屮，给定一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物休所在的方向，会看简单的路线图。8、通过

4、具休的情境，感受事件发生的可能性是有大小的，对一些简单事件发生的可能性作岀描述，并和同伴交流。9、应用两位数成两位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法及测量知识解决问题。在实践活动中初步了解分析、研究问题的思路和方法。（二）数学思考1、经历探索两、三位数除以一位数的计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。2、在认识图形、方向及而积单位的过程屮，发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。3、经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断,形成初步的统计意识。（三）解决问题1、在具体的情境中，发现并提出能用两位数成两位数的乘法

5、和两、三位数除以一位数的解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程屮，感受同一问题可以用不同的方案解决。2、能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。3、在自主探索与合作交流的过程中，解决具右一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴姐姐问题的体验。（四）情感态度与价值观1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与H常生活的密切联系，休验学习数学的作用。3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4

6、、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。四、教学重点：1、使学生掌握一位数乘、除二、三、四位数（积在10000以内的笔算法则,并比较熟练地笔算；会口算一位数乘整十、整百、整T的数，一位数乘两位数和儿百儿I-及相应的除法；自觉验算的习惯；会用短除法计算一位数除两位数。2、知道儿分之一和儿分之儿的初步含义，简单的同分母分数加、减法。让学生结合具体的情景初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体的材料支持下能比较两个几分Z—或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数的加、减法。3、在对t方形、正方形面积公式的探索过程中，提高学生观察操作能力，发展初步的空间观念。4、在具

7、休的情境中，探索分数的意义。5、了解可以用数和形来描述某些生活现彖，感受数学与日常主活的密切联系，体验学习数学的作用。五、教学难点：1、认识认识质量单位克、千克和吨，知道1吨=1000千克、1千克=1000克；并进行冇关的简单换算。2、结合实际情境，解决岀现的实际问题。3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本思想方法，能进行简单的、冇条理的思考。4、在对位置与变换的探索过程屮，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。