七下数学全册课时备课

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1、题mK二11•7时课授新教学目标护想炉的思中M.题”活关问元生的实消实数现”现函画会决次刻体解一是，组合□H且口王n程程方程方方次方次次一次一一元一元元二元二二用二受解应受感会能感、、、、1234教学重、难点好良生学培••y・：二占小T点红应豆』卷一学学二学断数教二教判的程过S子教HTK备次二‘、,、,【【/、u/J9一/5■/,ZTZJ二元匹了气S1学样一一我牛诈数怎叫和死老毗用到)牛累宀•“、否得老“••个你能贝餚粗nA/"(夭汀而力驮>,>f•1、1pHJ^彳、？卜多一汐老的冰的马元Fre,大庠真？裹小一

2、•••与••討h.CJb^殳艮复12程情g1诸减试獗砒显酬？••题题方••個由円地谢帯右C程一问问次二问马力过力识方②“如果将马背上的包裹拿掉一个放到牛背上，那么牛驮的包裹数是马的2倍。”这吋牛驮了个包裹，马驮了个包裹。由此你又能得到怎样的方程？问题2：昨天，有8个人去红山公园玩，他们买门票共花了34元.每张成人票5元，每张儿童票3元•那么他们到底去了几个成人、几个儿童呢？同学们，你们能否用所学的方程知识解决呢？三：知识新授：(-)二元一次方程的概念概括：含有，并且所含未知数的的次数都是的方程叫做二元一次方程。注意：①含有两个未知数；②所含未知数的项的最高次数是一次・。巩固练习1：1.下列方

3、程有哪些是二元一次方程，是的打丁，不是的打X：(1)x+3y-9=0,()⑵3F-2y+12=0,()(3)3。一4/?=7,()(4)3兀一丄=1,()y(5)3兀(尢一2y)=5,()(6)—-5/?=1.()2(二)二元一次方程组概念的概括：1.前面第二题中的两个方稈中兀含义相同吗？%表示y呢？一样吗？y表示x,v是否同时满足两个方程？2.一元一次方程组的概念：含有两个未知数的两个一次方程所组成的-组方程如｛MM5兀+3y=&x+y=8.注意：在方程组中的各方程中的同一个字母必须表示同一个对象.巩固练习2：判断下列方程组是否是二元一次方程组：(1)3x+5y=12;(2)/+y=1,x

4、-3y=5;(3)尸=3,[3y+5z=l;x--=5,(5)y3x+8y=12;(三)方程的解的概念(4)i,2;(6)严-321,[5ab+2b=3.l.x=6,y=2适合方程兀+y=8吗？兀=5,y=3呢？x=4,y=4呢？你还能找到其他兀y值适合x+y=8方程吗?2.x=5,y=3适合方程5x+3y=34吗？x=2,y=8呢？3.你能找到一组值砂同时适合方程x+.y=8和5x+3y=34吗？☆适合一个二元一次方程的一组未知数的值，叫做这个二元一次方程的解.例如，尸6,)=2是方程x+y=8的一个解，记作

5、^=6,〔)‘=2通过前面我们知道r=5'是方程x+y=8的一个解，同时y=3

6、v=5:又是方程5兀+3)=34的一个解.☆二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解.例如,笃就是二元-次方程组兀+)匸&5兀+3y=34的解。巩固练习3：1•下列四组数值中，哪些是二元一次方程x-3y=l的解?(A)x=4,y=；：7叫x=-5,y=_2.2.二元一次方程2兀+3y=28的解有:x=5,VV>?=-2.1x=-2.5,y=四：小结：这堂课你掌握的知识;你还有那些不明白的地方？板书设计教学反思课题7.2解二元一次方程组（第一课时）课型新授课时时间教学目标教学重、难点1•能口述出什么是代入消元法以及其基本思路.教学重难点:用代入消元法解二元一次方程组2・会用代入

7、消元法解二元一次方程组.教学过程二次备课一.复习导入1.什么是二元一次方程（组）？什么是一元一次方程（组）的解?二.探索新知模块1：解二元一次方程组（初步尝试）自主学习课本第6页内容，并完成以下练习：（学生先自主学习，再交流，并让学生代表回答以下问题，问题3先让学生自己分析求解，教师再规范解题格式）1.请把以下儿个方程改写成用x表示y（或用y表示x）的形式①x+3y=7②2y-f2x=0③2x—3y=5④3x+y=9卩_y=22.课本中是怎样解方程组1x4-1=2（y-l）的？说一说解该方程组的基本思路.jx+3y=73•解方程组（1）（2y+3兀=7模块2：解二元一次方程组（例题解析，形成

8、能力）自主学习课本第7页的例1、例2以及“议一议”•并回答以下问题：1.解方程组的基本思路是什么？什么是代入消元法？用代入消元法解方程组的主要步骤有哪些？（x—2y=32.用代入消元法解方程组_y=14（学生自己分析求解，教师规范解题格式）3.独立完成课本第8页随堂练习.一.课堂检测1.用代入法解方程组3x+4y=2①2x-y最好的变形是A.由①得，xC.由②得，%=2-4y~~3~~y+52B.由①得,D.