热点专题讲座(四)综合实验题解题策略

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1、热点专题讲座（四）综合实验题解题策略［考情分析］1.全国卷近五年考查情况年份考查内容对应题号2015性质综合探究设计/工艺流程与物质制备全国卷IT26全国卷I・T27物质制备与性质探究方案评价全国卷IIT282014乙酸异戊酯的制备与分离提纯、产率计算新课标全国卷I-T26物质成分的确定新课标全国卷II-T282013以环己烯的制备实验为载体考查化学实验新课标全国卷I・T26以正丁醛的制备为载体考查综合实验新课标全国卷II-T262012以漠苯的制取为载体考查考生的实验能力新课标全国卷・T282011以氢化钙制备为载体考查物质制备方案

2、设计与评价新课标全国卷・T282•题型特点：本题型一般有三种形式：制备型综合实验、性质探究型综合实验、与化工流程相结合的综合实验。高考主要有以下命题角度：①是以有机物合成为载体考查仪器的使用，基本操作，特别是分离与提纯、产率计算；②是以新物质合成为载体，考查实验双基。仪器创新使用，实验设计及评价；③是以工业流程为载体，考查实验技术在模拟工业生产中的应用；④是定量实验，考查定量实验技术及测定原理在实际中的应用。近几年高考的命题思路与以前相比有较大的转变，回归实验真实性，丢弃实验纸上谈兵，重视实验情景的真实性与创新性，让做过实验的考生能拿

3、高分，重视能力立意，并突出考查学生分析问题、解决问题的能力，培养创新精神。［解题策略］1.制备型实验题解题程序(1)巧审题，明确实验目的和原理。实验原理可从题目所给实验目的结合有关知识获取，综合考虑，促进制备主反应，消除控制副反应。遵循可行、简捷、安全性原则，确定符合FI的要求的制取、提纯方案。(2)善思考，理清操作步骤的先后顺序。根据方案中方法步骤，把握各步操作的要领目的和原理，理清制备后除杂提纯操作的先后关系与原理。(3)看图表，认识各装置的作用，分析图屮各项装置，并结合实验目的和原理，分析装置作用，举一反三，分析缺少装置的可能后

4、果，表格中信息如何控制运用落实。(4)悟规律，得岀正确的结论，实验数据(现象)是化学原理的外在表现，分析现象(或数据)，找出影响实验成败的关键因素，产生误差的原因，进行必要的推导与计算。2.探究型实验的基本程序⑴解答探究型实验题的基本程序可用以卞流程图表示：提出问题-提出猜想-设计验证方案T观察实验现象一得出结论▲发现特殊现象•提出新猜想①提岀问题要提出问题，首先得发现问题，对题给信息进行对比、质疑，通过思考提岀值得探究的问题。此外，实验中出现的特殊现象也是发现问题、提出问题的重要契机。②提出猜想所谓猜想就是根据已有知识对问题的解决提

5、出的几种可能的情况。有一些问题，结论有多种可能(这就是猜想)，只能通过实验进行验证。③设计验证方案提出猜想后，就要结合题给条件，设计出科学、合理、安全的实验方案，对可能的情况进行探究。实验设计中，关键点是对试剂的选择和实验条件的调控。④观察实验现象，得出结论根据设计的实验方案，根据实验现彖进行推理分析或计算分析得出结论。(2)整体思路①明确目标，根据题目要求，找出该题需要解决的最终目标。②分析问题，根据上述目标，结合题目所给信息，分析解决该问题可能涉及的所学知识，即利用所学知识，分析解决该问题。③注意细节，在解决该类问题时，注意分析实

6、验原理是否止确可行，实验操作是否安全合理，实验步骤是否简单方便，实验现彖是否突出明显。1.化工流程题(1)化工流程的模式及规律规律：主线主产品、分支副产品、回头为循环。(2)常见设问角度①化学方程式或离子方程式的书写②物质成分的判断③除杂试剂的选择④物质分离提纯操作⑤反应条件的控制⑥产率的计算、纯度的计算(3)审题步骤题干中侑息设问中信息1.阶段：预处理、反应、分离、提纯2.反应：反应物、产物、类刊分析丄艺流程逐步解答间题3>—细读慎答，齐个击破(1)解题思路明确流程口的->分析条件和性质〜结合问题联系原理-答题注意模式，抓住要点［示

7、例］国家卫计委等五部门规定，膨化食品中不再允许使用任何含铝食品添加剂。长期食用含铝食品对人体伤害很大，尤其对儿童的生长发育和智力发育都会造成伤害。请冋答下列问题:I•下列说法正确的是(填字母)。A.不能用焰色反应鉴别硫酸铝钾和硫酸铝鞍B.可用NaOH溶液鉴别硫酸铝钾和小苏打C・青少年应该少吃含铝膨化剂的饼干、油条等食殆D.NH4A1(SO4)2-12H2O属于混合物KK化钠落液B料解卄叵邑eEJy*炉气L废液L-II•明矶石的主要成分为K2SO4-A12(SO4)3-2A12O3-6H2O,另外还含有少量的Fe2O3杂质。利用明矶石制

8、备氢氧化铝的流程如图所示：氧■化啊高温⑴焙烧过程中发生的反应为2A12(SO4)3+3S=^2A12O3+9SO2t,其中氧化剂为(2)“溶解”时发生反应的离子方程式为(3)调节pH后过滤、洗涤A1(OH)3沉淀，证明己