2013常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题和答案

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1、2013年常州市中小学教师晋升中级专业技术职务试卷及答案第I卷(教育教学理论70分)得分阅卷人一、单项选择题(下列每小题只有一个正确选项,请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题2分,共30分)题号123456789101112131415答案1.贯彻教师专业标准中“学生为本”的教育理念首先应该做到A.充分地满足学生需求B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程2.既是教师综合素质最突出的外在表现,又是评价教师专业性的核心因素是A.教师的专业理想B.教师的

2、学科专业知识C.教师的专业能力D.教师的学科教学知识3.前苏联教育家乌申斯基认为,教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量,并断言全部教育的基础是A.教育者的学历背景B.教育者的教育理念C.教育者的人格D.教育者的教学能力4.下列选项符合美国教育家杜威的教育理念的是A.教育是生活的过程B.教育是将来生活的预备C.教育是过去生活的反思D.学校并非社会生活的一种形式5.法国启蒙思想家卢梭的“天赋人权”说影响深远,下列说法不符合卢梭这一学说的是A.教师应追求儿童的

3、自然发展,适应儿童的年龄特征去施教B.教师应该受过良好的教育,应该足以为学生的楷模C.教师应当自始至终以善良的态度对待学生,防止不公正的现象D.儿童的主动性和创造性的发展完全依赖于教师熟练的指导6.本着“精讲多练”的原则,某教师总是尽量用最简练的语言在最短的时间内讲授新知识,给学生充分的习题练习时间,以使其能够熟练解决各类习题。这样的教学A.有利于学生综合技能的自然形成B.重视学生在深刻的体验中获得经验的分享C.不利于学生认知策略与学习策略的发展D.有利于学生对知识的意义建构7.某语文教师在教授一篇课文时,将文

4、中的成语“婀娜多姿”错读为ānāduōzī,这说明该教师在哪方面的知识存在不足A.教育知识B.学科知识C.学科教学知识D.通识性知识8.学生渴望充分发挥自己的潜能,希望自己越来越成为所期望的人物,完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论,这属于A.自我实现的需要 B.尊重的需要  C.求知的需要  D.审美的需要9.第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则10.研究表明,不同自我效能感的学

5、习者的学习特征具有明显的差异。下列选项中不属于高自我效能感的学习者的学习特征的是A.放弃无效策略B.不达目标不罢休C.相信自己能控制环境D.避免挑战性任务11.校园文化的核心是A.物质文化B.组织制度文化C.精神文化D.课程活动文化12.研究者选取一个特殊个体或典型案例进行全面而深入考察的研究是A.实验研究B.比较研究C.个案研究D.叙事研究13.学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.预测调查14.在“学生的学习主动性可以通过合理组织教学过程进行培养”这个假说中,

6、因变量是A.合理组织教学过程B.学生的学习主动性C.教师的教学方式D.教学内容15.“小明期中考试的数学成绩在初三(1)班排名第九”,该评测使用的是A.标准参照解释B.目标参照解释C.常模参照解释D.内容参照解释得分阅卷人二、简答题(15分)某幼儿园从小班开始开设正式的英语课程,要求本园幼儿每天至少上两节英语课。该园幼儿比其他园的幼儿用于游戏以及手工、绘画、运动等活动的时间大大减少。时间久了,该园幼儿虽然能够说上几句英语,但其他兴趣、爱好也逐渐被压制,很多幼儿表示既不喜欢学习英语、也不喜欢上幼儿园。请运用相关教

7、育教学理论简要说说你对上述教育现象的看法。得分阅卷人三、案例分析题(25分)师:今天我们学习《光的速度》,先请同学们估一估光的速度每秒是多少公里?生:不知道。师:都不知道?看来这个问题有点难,下面我们采用合作学习的方式来解决这个问题,四个人一组,大家自由组合。(部分学生开始争论,更多学生开始翻书查找,约20秒后教师开始发言)师:第一小组,你们有结论了吗?(第一小组的同学告诉老师,他们通过课本下面的注释查找到了光的速度是每秒30万公里。)师:很好,看来我们开展合作学习的效果不错……。问题:(1)上面的教学片断能否

8、叫做合作学习,请谈谈你的看法。(10分)(2)结合相关理论和你的教学经验,就教学中如何开展合作学习提出建议。(15分)第II卷(教育理论应用80分)得分阅卷人四、简答题(20分)《义务教育学业质量监测研究》是我市教研室承担的教育部重点课题,课题组想运用课堂观察和问卷调查两种研究方法开展研究,以便对全市义务教育学业质量水平作出判断。请回答:(1)运用上述两种研究方法能否对全市义务教育学业

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