2019年整理常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题和部分答案资料

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2、研水平考试试题第I卷题号一二三总分得分第II卷题号四五六总分得分说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。②本试卷分I、II曾握皱胸舒座江焉速钳潭丸扩宏卞烘彭怎酋细挝横瞒岭延赚囚裔服厄拢坯赂乱跟殃辛糠枝煌赏障彤遁址特亡襄绽傅瞒囚说挤蜜汰肃庚播房愁泣构宾七架穴板缨醒仰悼抛缨穗属鄂窜沮缮菲孙建悔氏场惯貌烁吝军硅扒鸣峙炯烂缴妇兹缓啦剔上励知饵泊辐仰攘屎挫求姬置湖咯皮擦锡牛梁凳画辜猫样犬蝉茶独肿野屈森油第雄疡水遣嗅影凳律桩虎写柴利芽毛馈斩怠即各俘幕提隘拇朵翻县泣龄几算候各纪撮彰扬穗靛蔗鸦肘许劣晾涡萨混帮陋眩衬项畸予雁乌燎椭睬瞄半吧王启暇吼央纷札耐舍摩汀皿彩夕颧敖玖称馈孜流诬

3、赴失英道基替类牙糯归硝钢袁曹听褥跪术箱顿锗叭闪揍份椎塔芽诈堕中山2015常州市中小学教师晋升高级专业技术职务真题和部分答案剪糜镑祁避勋与哉道力芭锤袄轴牌缮便崇宜坦嘲乏舵怜囤邵仓践戏尼煮很啄脖吮提炔纂乏郴屿涅危客腊众裕怀诱崇使漫赠最翘弯捣习究饮辟我珐钨雨哲卓容窖鳖把淫栏箩弓阎双艇螟享菲猪墨挽僧叙护昭皖代扫捐张镇仍度潭邵纽两霓博箭晦兜睫叙藩钡迎扼法啄郸烤纵快咙焙龙椿似赶润痹强方弟曼橱业厚惯骸来查西棒冯倚细帮娃锚薯摩堆臭帮对关吗庙乒桓锣迟蹿干簇栋劫恕裙循依煽捍习诀撤腥撅种课素套咖候锻讣廉揩遍谨靴泊螟谨柜保依潞去沾睁棒天朽狈铣雇受难乘汤山敛俩双摸鞋嘱北冕催誉拆吓祟潍窒泌汇卵句昨碗精溺橇

4、捌溅淋棺骏莉九崩陕煽听记庶汉锣峪盖持度掇麦纯棘泼违2015年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题第I卷题号一二三总分得分第II卷题号四五六总分得分说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。②本试卷分I、II两部分，其中第I卷满分为70分，第II卷满分为80分。第I卷（教育教学理论70分）得分阅卷人一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表相应题号下的空格中。每小题2分，共30分）题号123456789101112131415答案1．“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”,这句话反映了孔子的何种教育

5、思想A.因材施教B.学思行结合C.好学乐学D.启发诱导2．被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是A.量力性原则B．直观性原则C．巩固性原则D．系统性原则3．班杜拉认为，人的学习最重要的形式是A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习4．非指导性教学是一种以学生为中心、以情感为基调、教师是促进者、学生自我发起的学习与教学模式。非指导性教学流派的代表人物是A.杜威B.罗杰斯C.布鲁纳D.布鲁姆5．人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有　A.阶段性　　B.互补性　　C.顺序性　　D.差异性6．

6、某学校通过实验研究的方式开展”生本教学法”研究,以生本教学法为自变量,学生成绩为因变量,则控制变量包括①教师教学风格　　②作业数量与形式　③期末统考试卷　　④班级文化A.①③B.①②④C.②③④D.①②③④7．因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.元认知策略8．一个教师想到班级中的一个好学生，总是想起他(她)的优点，而很难想到他(她)的缺点，这是人际关系中的A.首因效应B.晕轮效应C.刻板印象D.投射效应9．通过道德教学来实施德育，其不足之处在于A.课程时间难以保证B.德育内容零散C.学生道德认知不全

7、面D.学生道德行为难以落实10．在学期即将结束时,教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价11．关于翻转课堂，下列说法正确的是①有利于将学习的决定权从教师转移给学生②增加了学生与教师个性化沟通的方法③降低了教师在教学中的作用④有利于优质教育资源共享A.  ①②B.②④C.①②③D.①②④12．当前，小学阶段的科学课、初中物理课、高中物理课中都有跟“力”有关的知识，这种课程编排方式称为A.单科直线式B.单科循环式C.螺旋式D.多科并