2019青岛版二年级认识方向教学设计

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1、青岛版二年级认识方向教学设计  美丽的校园教学设计  教学内容:教科书74—75页教学目标:  1、结合现实生活,认识生活中的东、西、南、北四个方位,学会根据给定东、西、南、北中的一个方向辨认其余三个方向,发展初步的空间观念。2、经历探究辨别方向与确定位置的过程,体验合作探究问题的乐趣。  3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题,感受数学与日常生活的密切联系,培养对数学的兴趣。教学重点:  认识及辨认东、西、南、北四个方向及根据给定的一个方向能够辨认其余三个方向。  教学难点:在生活中辨认方向。教学过程:  一、创设情境,激发兴趣。  师:同

2、学们,喜欢我们的学校吗?为什么?生1:因为我们的学校很漂亮。生2:  师:今天,我们就邀请热情的小导游——小军,带着我们一起去参观他美丽的学校。  二、直观感受,探究新知。  活动一:认识生活中的东、西、南、北。、联系生活,自主探索。  师:瞧,多美的校园呀!走进学校的大门,你们发现校园里都有什么建筑物呢?生:有教学楼、实验楼、还有宽敞的操场。  师:同学们,那他们都在校园的什么方向呢?要想解决这个问题,老师得问问大家,你们认识方向吗?  师:谁能说说你们都认识哪些方向?生:我认识()。  师:你能指指吗?师:你怎么断定那里是()?生:  师:真是个善于观察

3、的孩子。除了方,你们还认识哪些方向?生:我认识()方。  师:你能给大家指指哪是()方吗?师:为什么那里是方?  师:真是个有心的孩子。你们还知道哪些方向呢?生:左边是方。  师:你是怎么知道左边是方呢?生:..。  师:你还知道.,你的知识真渊博。师:还知道哪个方向呢?生:这边是.方。  师:为什么?  生:----------。  师:咱们班的同学真是太厉害了,在生活中学到了这么多的知识。大家都知道了东、西、南、北这四个方向,为了让大家更快更好地认识方向,老师给大家介绍一首儿歌,一起来看看:  方向歌  早上起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,

4、右面是南。  动作演示,巩固方向。  师:你们愿意加上动作再来一遍吗?生:愿意。  师:好,全体起立。师:同学们说的真好,这次你们自己边指边说一遍,开始。生:  师:谁能到前面来表演一下?师:他说的对吗?我们掌声鼓励一下。  师:大家都认识了方向,现在老师来考考你:我说哪个方向,你的手就指向哪个方向,准备好了吗?  师:大家都指的很好,现在站起来转一转,好不好?借助转法,发现特点。师:面向东,面向西。师:通过刚才的活动,你发现了什么?生:东和西是相反的。(板书:东西相对)师:嗯,东、西方向是相反的。接着来吧!师:面向北,面向南。师:从这两个方向中,你又发现了

5、什么?谁来说?生:南、北方向是相反的。  师:是呀,也是相反的,相对的。这四个方向中东西相对,南北相对。借助转法,知其一辨其三。  师:我们再来转一转,先面向东,再面向西,再面向南,再面向北。哎,你又发现了什么?  生:刚才都是一直向一个方向转的。师:是向左转,还是向右转?生:向右转。  师:对了,只要向右转一个圈,这是东西南北,接着又会回到东方。师:面向东你能知道其他三个方向如果不面向东,你还能知道其他三个方向吗?生:能。  师:好,咱们试一试。你来,请面向南,你的前、后、左、右分别是哪个方向?生:前面是南,后面是北,左面是东,右面是西。  师:孩子们真能

6、干!观察的真仔细!不管我们怎样转动身子,东、西、南、北的顺序是不会动的。  活动二:实地辨别生活中的东、西、南、北。认识教室中的方向。  师:通过刚才的活动,同学们肯定牢记了东、西、南、北这四个方向,你能找到教室的东、西、南、北吗?生:  师:我们来玩个游戏,游戏叫“超级模仿秀”。请听清要求,请你向东挥挥手,请你学小猴向南眺望一下,向西学猫叫三声,向北学小狗叫两声。根据方向找教室中的物品。  师:我们的教室里东、西、南、北都有什么物品呢?生:教室的东面有  师:现在面向黑板,你能再说说其他三个方向有什么吗?生:面向黑板,它的右面是北方,有门。再转向右方是(3

7、)根据方向找身边的朋友。  师:你能说出你的东、西、南、北的朋友是谁吗?生:我的东面是师:你的朋友有谁呢?生:我的东面是  师:你的东、西、南、北的朋友是谁?请把他们的名字写下来吧。  东西南北  游戏中升华认识。师:我们再玩一个听口令排排队的游戏好吗?请你站在我的东面,请你站在我的南面,请你站在他的北面,我的南面,请你站在他的北面,请你站在他的西面,我的北面。  师;老师站在中间,请问老师分别在你们的什么方向?生1:老师在我的东面。  师:老师纳闷了,老师一直没动啊,为什么一会儿在东,为什么一会儿在西,为什么一会儿在南,为什么一会儿在北呢?生:  师小结:

8、从不同的位置观察物体会有不同的方向,这说明方向是相对

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