XX粮食局深入开展“两学一做”学习教育方案

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1、XX粮食局深入开展“两学一做”学习教育方案为巩固和深化党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，认真贯彻落实“党要管党、从严治党”方针，按照中央、省、市最新要求，局党组决定，在全系统深入开展以“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”为主要内容的“两学一做”学习教育。现结合我局实际，制定如下实施方案:一、总体要求开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育，不是一次活动，要突出正常教育，基础

2、在学，关键在做。要把党员的思想建设放在首位，通过学习教育活动教育引导全体党员增强看齐意识、党性意识、纪律规矩意识，始终把纪律规矩挺在前面，提升思想定力、行动定力和政治定力。要做到讲规矩、守纪律，知行合一、表里如一，在实际工作中比党性、提升政治素养，比境界、提升目标定位，比能力、提升业务水平，比作风、提升整体形象，解决一些党员党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，切实巩固群众路线教育、“三严三实”专题教育以及“严纪律、守规矩、正作风、树形象”主题教育成果，紧紧围绕“党要管党、从严治党”主线，着力加强理论武装，着力规范行为操守，着力解决突出问题，着力推进制度建设,不断强化党性意识

3、、宗旨意识、责任意识、纪律意识，努力提升党员干部政治素养、能力水准、担当精神，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念、为把XX打造成XXXX的重要功能区、现代农业城、X亿农业城、丝绸之路经济带上的文化产业城提供坚强组织保证。二、学习教育内容（一）学党章、学讲话学党章、学习习近平总书记系列重要讲话是当前和今后一个时期突出重要的政治任务，全系统党员干部要领会深刻内涵，把握精神实质，用新思想、新观点、新要求武装头脑、指导实践、推动发展。1、学习内容：原原本本学习《党章》，深刻领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领，牢记党员权利、义务、制度、纪律和组织原则。要结合实际学习习近平总

4、书记系列重要讲话精神，特别是认真学习领会关于“四个全面”的战略部署，以及在十八届中纪委历次全会上的讲话精神，重点学习《政治纪律政治规矩》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》等重要讲话精神。此外，注重加强思想道德、党的优良传统、民族优秀文化传统和理想信念教育的学习，澄清模糊认识，坚定信仰追求，提高政治素质。2、学习方法。在学习形式上采取邀请专家上党课和集中研学与个人自学相结合的方法。全体党员要通读熟读《党章》，通读熟读廉洁自律准则、纪律处分条例，弄清楚该做什么、不该做什么。要着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领

5、会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义。理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等基本要求，切实用讲话精神统一思想、提高认识。3、学习要求：要把“两学一做”融入党员固定活动日制度，除集中学习每星期不少于1次，每月交流讨论一次，每名党员干部学习笔记不少于10000字，每名干部职工撰写心得体会不少于1篇。4月至10月，党支部每2个月召开一次全体党员会议，并且邀请党校教授上专题党课。同时，进一步健全完善党员学习制度、“三会一课”制度、考核制度，把学习态度、学习力度、学习深度作为民主评议党员和评先创优、业绩考核的重要依据。（二）认真抓好整风肃纪工作严纪律、守规矩是全面从严治党的根本举措。要

6、深入落实中央八项规定精神，弛而不息纠正“四风”,发扬严格遵守党规、党纪、国法和党的优良传统，把政治纪律作为最重要、最根本、最关键的纪律，进一步严明政治纪律和政治规矩，把守纪律、守规矩放到更加重要位置来抓，牢固树立纪律意识和规矩意识，在守纪律、守规矩上作表率。聚焦“三个问题”。一是聚焦不作为、慢作为、乱作为集中整治。从严从快查处执行纪律不严格，有令不行有禁不止的问题。二是聚焦“庸、懒、散”集中整治。重点纠正责任心不强，精神不振，不思进取，安于现状，做一天和尚撞一天钟，工作上拈轻怕重，敷衍塞责，只求过得去，不求过得硬等问题。三是聚焦不担当、不执行、不敬业集中整治。开展“比担当、比作风、比业

7、绩”岗位竞赛活动，坚决纠正执行上打折扣、做选择、搞变通等问题，进一步增强发展能力、破除发展阻力、传递发展压力，激发干事创业热情。强化“五个担当”。一要担责。恪尽职守，克已奉公，不谈条件，不讲价钱，不推诿，不敷衍，不折不扣地完成上级交办的工作任务。二要担忧。以替组织负责、替上级负责、替人民负责的精神，主动想事、主动谋事、主动干事，为上级分忧，为群众解难，做党和人民信赖的干部。三要担难。在关键时刻和紧要关头，自觉服从大局，挺身而出，知难而进，以永争