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时间:2019-09-09
《《云南的歌会》教案设计一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《云南的歌会》教案设廿教学目标1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言;2、从整体把握文章框架,能准确说出文屮三个歌唱场面的内容与特点;3、感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。教学重难点重点:体2文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。难点:理解文屮环境描写对表现文章主题的作用。教学思路:本文按照“整体感悟一一研读探究一一拓展延仲”三步教学,以学生自主、合作、探究的学习方式为主,教师在教学过程中起引导作用,致力打开学生思路、激活其思维。第二课吋力求恰当地使用辅助
2、教学资源,充分激发学生的自主意识和探索精神,从而领悟课文的写作手法。教学用时:2课时教学类型:讲读教学过程第一课时一、导入由单元特点一一民俗引入,让学生说说潮汕的民俗。再简介作者,让学生随着一个湘西人的角度来领略云南民歌的风采。[附作者简介:沈从文(1902〜1988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,《大公报》文艺副刊编辑,屮国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代
3、服饰研究》。]二、听课文录音范读,全班齐读三、检查字词1、给下列加点字注音。迤(yi)西譬(pi)喻糯(nu6)米蹲(dUn)踞忌讳(hui)酬(chou)和铁箍(gd)熹(xl)微2、解释下列词语。引经据典:引用经典中的语句或故事。譬喻:打比方。扶摇而上:形容直往上升。悠游自在:快活的样子。熹微:形容阳光不强(多指清晨的)o淳朴:诚实朴素。别开生面:另外开展新的局面。忌讳:忌怕而隐避。若无其事:好像没有那么冋事似的,形容不动声色或漠不关心。酬和:本意敬酒,引申为交际往来。四、理清文章脉络明确:课文分为四部分,总分结构《
4、云南的歌会》教案设廿教学目标1、引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言;2、从整体把握文章框架,能准确说出文屮三个歌唱场面的内容与特点;3、感受作者笔下美好的生活,培养学生热爱民俗文化的情感。教学重难点重点:体2文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。难点:理解文屮环境描写对表现文章主题的作用。教学思路:本文按照“整体感悟一一研读探究一一拓展延仲”三步教学,以学生自主、合作、探究的学习方式为主,教师在教学过程中起引导作用,致力打开学生思路、激活其思维。第二课吋力求恰当地使用辅助教
5、学资源,充分激发学生的自主意识和探索精神,从而领悟课文的写作手法。教学用时:2课时教学类型:讲读教学过程第一课时一、导入由单元特点一一民俗引入,让学生说说潮汕的民俗。再简介作者,让学生随着一个湘西人的角度来领略云南民歌的风采。[附作者简介:沈从文(1902〜1988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,《大公报》文艺副刊编辑,屮国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服
6、饰研究》。]二、听课文录音范读,全班齐读三、检查字词1、给下列加点字注音。迤(yi)西譬(pi)喻糯(nu6)米蹲(dUn)踞忌讳(hui)酬(chou)和铁箍(gd)熹(xl)微2、解释下列词语。引经据典:引用经典中的语句或故事。譬喻:打比方。扶摇而上:形容直往上升。悠游自在:快活的样子。熹微:形容阳光不强(多指清晨的)o淳朴:诚实朴素。别开生面:另外开展新的局面。忌讳:忌怕而隐避。若无其事:好像没有那么冋事似的,形容不动声色或漠不关心。酬和:本意敬酒,引申为交际往来。四、理清文章脉络明确:课文分为四部分,总分结构第一
7、:部分(1)总写对云南的感受和认识,引起下文的叙述。第二部分(2-3)描写山野对歌。第三部分(4)描写山路漫歌。第四部分(5)描写村寨传歌。五、再次默读课文,整体感知1、本文在“歌会”的大标题下,描绘了哪三个场合屮唱歌的情景?每个场面各有什么特点?[引导学生采用自主、合作、探究的学习方式,发表自己的看法。]明确:山野对歌一一对歌具有对抗性质,是才情智力的大比拼山路漫歌一一这是即兴自由歌唱,发乎性情,自然成趣。村寨传歌一一这是一次民歌的展览,是一间传授民歌的课堂。场面宏伟,气势壮观。2、学生复述文中描绘的三个场合中唱歌的情
8、景。学生自评、互评。六、小结这是一篇富有情趣的散文。文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好,人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。我们要反复品读,感悟作者的思想感情。七、作业1.课后练习一;2.课外收集有关云南民歌的咅像资料及当地的民歌民俗。第二课时一、复习导入上节课我们初读课文《云南的歌
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