《云南歌会》教案设计

《《云南歌会》教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、主备人李军审核人使用人时间课题云南的歌会课型新授学习目标•1．分析本文结构，理解散文特点,体会云南少数民族的歌会习俗。•2．感知文章内容，学习人物描写、环境描写和场面描写。•3．掌握本文的词语。重难点感悟生活，学习人物的描写、环境描写和场面描写学习程序设计步骤一：自主先学师生活动记录一、给下列生字注音：蹲踞酬和譬喻忌讳熹微淳朴即物起兴龙吟凤哕二．解释下列词语。1、引经据典：2、譬喻：3、忌讳：4、扶摇而上：5、别开生面：6、酬和：7、悠游自在：8、若无其事：9、熹微：10、淳朴：三、本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，原名现代____

2、_______家，___________家。步骤二：交流展示师生活动记录一、回忆你听过、看过的各种音乐会、演唱会，它们与云南的歌会相比较，各有什么特点？（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛等方面比较）二、在“歌会”的大标题下，作者共描绘了哪几种云南歌会的情况？三、为避免单一，作者写作的侧重点有什么不同？四、课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同，请默读课文，整理出来。场合地点描写方法歌会特点山野对歌山路漫歌村寨传歌步骤三：质疑拓展师生活动记录一、假如你要参加歌会，你最喜欢参加哪个场合的民歌演唱？并根据文中的具体语句或

3、词语说出你喜欢的理由。二、你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？三、作者借写云南的歌会传达了怎样的情感？四、五十六个民族五十六朵花，你知道哪些少数民族的节日及习俗？1、苗族：2、彝族：3、傣族：4、壮族：5、纳西族：6、满族：7、土族：8、怒族：9、侗族：步骤四：当堂检测师生活动记录一、给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。（2分）即物起兴（    ）  龙吟凤哕（    ）  招lái顾客（     ）  合zhé押韵（    ）二、填空。（3分）《云南的歌会》是从《     》一文中节选出来的，课文主要写了         、         、        三个歌

4、会场面。作者是现代作家       ，他的小说名篇有《       》等。课堂作业：1、给加点字注音，根据拼音写汉字。迤（）西蹲踞（）糯（）米譬（）喻龙吟凤哕（）Jì()讳chòu()和xī（）微Chún()朴yōu()游自在2、本文写云南歌会，主要描写了哪几种场合听到的民歌演唱？作者描写的侧重点和手法有何不同？课堂反思：