11电路分析基础实验教学的改革与创新_汪源

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1、电路分析基础实验教学的改革与创新汪源王连胜宋书建（三亚学院理工学院，海南三亚572022）摘要：通过对电路分析基础实验教学的改革与创新，建立了以实验内容体系、监控体系和评价体系为一体的课程考核体系，规范了实验操作，完善了实验内容，培养了学生科学、严谨的实验态度，锻炼了学生动手、独立思考和创新的能力。关键词：电路分析基础；实验教学；改革院“让学生更好地走向社会”办学理念电路理论中的基本概念、基本定理和基一、引言的具体体现。笔者以国家教育发展纲要本分析方法。是电信、通信和测控等专实践教学环节是全国理工类专业为指导，紧密结合三亚学院的实际情

2、况业的第一门专业基础课程。三亚学院“电教学的重要组成部分，教育部颁布的和特点，在对“电路分析基础”实验教路分析基础”课程原有80学时，理论《国家中长期教育改革和发展规划纲要学进行分析的基础上，提出了改革与创64学时，实验16学时。实验内容共分（2010—2020年）》中明确提出，要着新。8个实验项目，其中基础性实验1项，力提高学生勇于探索的创新精神和善于验证性实验7项，缺少综合设计性实验二、课程现状解决问题的实践能力。培养具有实践创项目；实验环节监控力度小，实验管理新能力的应用型、实用型人才是三亚学“电路分析基础”课程系统讲授了制度有

3、待完善；实验考核方式随机性较主动性。所以对该层的学生教学要以鼓励为主，高职院校篮球课分层教学实施动态管理2.分层教学模式要求篮球教师对不帮他们树立起自信心，不断加强他们的也是非常有必要的，通常可以把一个学同层级的学生设定不同的教学目标及采学习动机，多鼓励他们向A层次学生看期看成是一个活的时间段，在这个时间用不同的教学方法齐。对于C层次的学生，则要求他们能段内，可以根据学生的申请及学生的课对于A层次的学生主要是对他们进掌握篮球的基本知识、基本技术及基本堂表现来批准或动员学生进行合理流行较系统的篮球技术及战术上的教学及技能，在具体的教学中

4、关键是想办法消动，这样的动态流动管理一方面可以最训练，这样可以使学生都能有个坚实的除他们内心的自卑感，及时调整他们的大限度上满足学生的自身发展需求，另运动基础。在具体的实践教学中一定要心理状态，同时积极为他们创造有利条一方面还可以充分体现学生的学习主体充分发挥学生的主观能动性，篮球教师件去体验成功的乐趣，从而增强他们的性。要重点讲解重要的技术要领，同时要求自信心。学生边听边练边思考，让他们都能在体3.对高职院校篮球课分层次教学的参考文献：会各项技术动作的原理的基础上真正掌管理要体现出流动性及动态性[1]高立波.分层教学法在高校篮球教握

5、篮球动作要领。对于A层次的学生来参考一定的标准对学生科学分层学中的实验研究[J].科技信息（学说，最好是能经常采用比赛练习法，让完毕后所面临的一个重要问题就是如何术研究），2008（10）.学生在实际的比赛中体会和感悟各种战管理。分层教学模式下的管理制度一定[2]武笑玲.分层教学法在高校篮球课术及技术。对于B层次的学生主要是要要灵活，不但要体现出流动性，而且还中应用的实验研究[J].体育成人教求他们都能熟练掌握篮球的基本知识、要体现出动态性。比如：对学生分层后育学刊，2005（4）.基本技术及基本技能。相对A层级及C的一段时间内要允许

6、学生根据自己对本[3]吴建伟.层次互补教学法在职大篮层级的学生来说，B层级的学生有着自层次课堂的适应情况提出书面的流动请球选项课中应用的实验研究[J].湖己的特殊性，比如在这个层级中有一些求，这个时候的流动基本是考虑从高一北成人教育学院学报，2008（2）.学生的水平其实和A层次的学生水平不层次流动到低一层次的学生。当然，要[4]徐浩.浅论分层升降教学在大学相上下，只要通过老师的认真帮助及自注意的是，为了便于管理和保证教学的体育篮球课中的实施[J].长春理工身努力就可以达到A层次学生的水平。顺利实施，要避免学生反复流动。另外，大学学报

7、（高教版），2009（6）.作者简介：汪源（1984—），男，硕士，讲师，从事电工电子技术、虚拟仪器技术等研究和教学工作。045大，不能非常公平、公正地反映学生的（3）评价体系改革。通过制定实系中教学环节的评价标准。通过“内容实际情况。验报告评价标准、实验操作评价标准、体系”“监控体系”和“评价体系”三课程总体评价标准，对学生进行定质定个体系相互联系，融合一体，形成一个三、改革与创新量的考核，促使学生达到更高的标准。完整的课程考核体系，如下图所示。1.改革目标课程期末成绩由每个实验的成绩按围绕“应用型、实用型”人才培养比例计算得出。实

8、验性质不同，则实验目标，结合“3+3”实验教学模式，通成绩在期末成绩中的比例不同。基础性过课程内容体系、监控体系和评价体系实验和验证性实验（共6个）每个实验等方面的建设，将“电路分析基础实验”10分，综合性实验和设计性实