[精品]规范学校管理,创建精致化管理学校

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1、规范学校管理，创建精致化管理学校宛城区李八庙小学(南阳市第四十一小学)位于宛城区白河办事处李八庙居委会，占地21344平方米，建筑面积1560平方米。现有学生507人，教师20人。2008年5月12日，国务院总理温家宝到学校视察，听课、讲课,并题词，同年9月100,市委书记黄兴维到学校慰问，市、区教育主管部门确立了把学校办成国家级•流农村小学的工作目标。学校把总理的题词“爱南阳，爱妈妈，爱国家”作为校训，确立的办学理念是：让师生幸福地成长；办学思路是：以德治校、以质立校、管理强校、科研兴校。学校在

2、管理中理解人、尊重人、教育人、提高人、发展人，注重发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性。努力使各项工作做到有计划、有落实、有检查、有总结、有反馈。做到规范化,力求精细化，追求精致化。一、班子建设我校高度重视班子建设工作，制定完善班子建设各项规章制度及考评细则，班子成员努力做到“三、四、五”。即做到三点：思路清、行动快、效果实；处理好四种关系：说与做、点与面、实干与巧干、继承与创新；树立五种意识：廉洁自律意识、务实苦干意识、争先进取意识、事业大局意识、榜样示范意识；干净、干事、敬业；精思、善做，

3、重修养。(-)校长校长任成安，工作遵循学习、思考、实践、反思四步曲，学习教育学、心理学、哲学、政治、法律，读书读报，订阅杂志,摘抄笔记，学习笔记近期积四五本，在《青年导报》、《校长论坛》等刊物发表文章，每期听课达30节以上，每周周一上午召开班子会，会议记录详实，校长办公室始终保持干净、整洁、有序，校长经常找教师谈心，设家长接待日、校长信箱，外出活动进行公示，同时积极参加省、市、区教科研项目。为落实学校精致化管理工程，学校釆取以下措施：1、抓德育，创特色，建设德育教育示范校一是以温总理视察为契机，打

4、造德育工作特色校。建设荣誉室、修定校训、开发德育校本课程、开展纪念活动。二是在继承中创新，创德育工作新思路。养成教育，突出一个“严”字；学科教学，突岀一个“实”字；活动带动，突出一个“真”字；主题班、队会，突出一个“新”字。三是小手拉大手，实施“三结合”，铺就德育路2、抓班子，带队伍，带一支优秀的教师团队。抓人品，让教师想干事；抓学品，让教师能干事；抓精品，让教师干成事。3、抓教研，促教学，创教学教研先进校抓好教学常规管理，突出一个“实”字，落实“备、讲、复、批、考、评、补”各环节；抓教科研，突岀

5、一个“兴”字，积极探索“读、想、说、练”的课堂教学模式；抓好科研工作，提高教师理论水平和写作能力。4^抓安全，保稳定，创建和谐校园。制定、完善安全制度，落实安全教育、安全检查、安全值班。按照“干净、平安、绿色、文明、健康、诗意”耍求，把学校建设成生态花园、学习乐园、温馨家园。（二）班子成员学校班子成员共有四位，分工明确，职责清楚。周建立副校长主管德育工作、学生管理、队伍管理、校园管理、校务工作。德育工作成效显著，学生逐步养成了讲究卫生、文明礼貌、规范守纪、健身劳动、读书背诵、踏实认真、积极思考、自

6、我反思八种习惯，学生学风浓，班风正，学校好人好事蔚然成风。2008年11月，省文明领导对我校德育工作进行检查，我校工作受到好评。教师队伍管理成效明显,通过思想教育人、制度约朿人、目标激励人、培训提高人、奖罚鞭策人、情感沟通人，建成了一支师徳较高，业务较精，团结奉献的教师队伍。学校校园管理工作成绩明显，学校硬化、净化、绿化，人文化到位，先后接受兄弟单位参观学习。教导主任张宏丽，主管教学工作、档案管理工作，学校抓实课堂教学常规工作的同时，积极探索“读、想、说、练”的课堂教学模式,努力提高课堂教学效益，

7、学校教育教学质量稳步提高，教科研成效显著；学校档案管理工作规范、有序、有效，在市级示范性学校检查中受到好评。后勤主任许峰，主管后勤、财务、勤工俭学工作，后勤工作服务到位，积极开源节流；勤工俭学工作搞得轰轰烈烈，省勤工俭学现场会曾在我校设分会场，我校勤工俭学工作受到教育厅李敏厅长好评。三位同志在搞好分管工作的同时，深入教学一线，担任教学工作,副校长周建立担任五年级语文、教导主任张宏丽担任六年级数学、后勤主任许峰担任二年级数学，班子成员认真备课、上课、撰写教案，积极参加教研活动、听课、评课，听课记录每

8、期达20节以上，积极学习，认真做好学习笔记，在教师中起到模范带头作用。二、德育工作我校坚持以德治校，牢固树立“育人为木、德育为首”的教育方针，始终把德育工作放在学校工作的首位，拓宽德育思路，活化德育途径，主要采取以下措施：一是统一思想，增强德育意识；二是加强领导，构建德育网络；三是加大投入，建好德育阵地；四是建章立制,细化德育管理；五是活动带动，强化德育效果。每学期认真地制定德育计划、德育工作历，每期确立一个活动主题，每月开展教育活动。08年秋期，确立了“惜时立志”这一德育教育主题