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1、人教KP四年级上册教学设计单元教学目标：1•能够听、说、认读有关教室物品设施的单词classroom,window,blackboard,light,picture,door等,并能在语境中正确运用这些单词来描述教室里有什么物品设施。2.能够根据a/a-e的发音规则读出生词；并能按照a/a-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。3•能够在情景中运用句型Let，s...Letme…提出行动建议。并在语境中理解生词teacher,sdesk,clean,help的意思，并能正确发音。4.能够在图片的帮助下从话题词汇中正确选词，抄写在四线格里，完
2、成句子；能够根据教室的实际情况选词抄写在四线格内，完成句子。教学重难点：1.本单元的重点是让学生在交际中灵活运用所学知识描述教室里有什么物品设施。2•难点是A、B部分的四会词句的掌握及其活用。3•在教学中要注意多创设情境，帮助学生内化，并达到学以致用。课时安排：共©课时教学内容：ALet'slearnLet'sdoCLet'ssing教学目标：1.能听懂、会说：What7sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,pi
3、cture,board,1ight,3.能听懂并能按照指令做事情。教学重点：学习What7sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,1ighto教学难点：1.window—词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。2.在回答HWhat,sintheclassroom?'1时,注意单词复数的读音。教具准备：1.教材相配套的教学录音带2.教师自制的单词卡教学过程：(一)热身、复习(Waim-up/Revision)1.教师播放第一册Recycle1单元中得"Chantandfind"部分
4、，学生跟着录音一起说。2.教师出示与chant内容相符的图片，问："What'sinthepicture?"让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3・复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单i司。1.引导学生用以上单词做问答练习，如：What'sinthebag?What'sinthepencil-case?5・在学生回答出问题后，教师可再追问：Howmanypencils/pens...?使学生能用复数进行回答。如:What7sinthepencil-case?Aruler,
5、twopencils・・・（二）呈现新课（Presentation）1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom?2.学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk,chair,picture都学过），也可让学生用中文回答。3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4.让学生观看本部分的教学课件2遍。5.让学生看着视频的画面回答：What7sintheclassroom?（在看了两遍课件的基础上，考查学生的听力和记忆能力）学生不见得都能回答出来，
6、能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。What'sintheclassroom?Aboard,two1ights,manydesksandchairs・•・当学生只回答出board,light,deskandchairs时，教师进一步再问：Howmany?引导学生说出：Aboard或Oneboard.Twolights・教师可以直接把many一词告诉学生。1.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。7・出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）
7、8.学生跟读并模仿Letzslearn部分的内容。9•教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量:Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况，自编对话11.学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。12.教师和学生用英语进行交流，导入Letzsd。的学习。leandomanythingsintheclassroomOpenthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,p
