八年级政治下册第5单元热爱集体融入社会《正确认识个人与集体的关系》教案新人教版

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1、（2）个人与集体的关系①个人的生活、学习和工作都离不开集体（集体的作用）情境活动二：（见教材P4页）材料：一位著名的电视节目主持人获奖后，在颁奖典礼上，当大会主持人邀请她向观众致辞时，她没有介绍自己的成绩，而是把自己节目组的全体工作者一一编导、导播、机组人员等，一一请上台来，对他们深深地鞠了一个躬。她的这一举动引起了人们的阵阵掌声…这位主持人为什么要这样做？其实我们每个人都应感谢集体，因为集体给了我们许多…感谢集体在我犯错误的时候给我及时提醒和批评，让我尽快改正。感谢集体在我困难时予以帮助，让我顺利地战胜了困难。感谢集体在我动摇时给我鼓励，让我增添了勇气和信心。感谢集体在我探究讨论：这位主

2、持人为什么要这样做？怎样理解“个人的生活、学习和工作离不开集体”？教材讲述：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。②集体的发展离不开每个成员的努力（个人的作用）情境活动三：（见教材P5页图文材料）议一议：集体的发展靠的是什么？（个人是集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。）2、团结就是力量那到底团结有怎样的作用呢？（T）神舟7号发射成功，宇航员安全返回，神八与天宫一号的成功对接，这么庞大复杂的科学研究靠个人能完成吗？说明了什么道理？集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥，把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。②灾难

3、面前，生命的脆弱震撼了所有生命至上的心灵，方有难，八方支援，这是我们中华民族的优良传统。让我们积极行动起来，伸出援助之手，与灾区人民风雨同舟；让我们携起手来，与灾区人民共度难关；心连在一起，筑起爱的堤坝；手牵在一起，形成情的长城！贡献一份力量，温暖一个家庭，送上一份真情，点燃一份希望。将我们的爱心播撒在灾区人民的心间！爱，因感动而美丽！生命，因互助而精彩。灾难面前，我们要增强自信心。强震之余，或惊慌恐惧，或哭泣哀求，或观望等待，这只会让我们被灾难吓倒、被困难屈服。中华民族共克时艰，万众一心，自然灾难总会烟消云散，可是灾难也是不可避免的，我们没有选择遭受灾难的权利，但我们有选择面对灾难的态度

4、，不管以后面对是的人为的灾难，还是自然灾难，我们都要挺立不倒，从灾难中走出来的中华民族会更加坚强，从灾难中走出来的中华民族会更加紧密，珍惜彼此，友爱彼此。集体的团结能产生强大的凝聚力，依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难3、团结就是力量，对于一个班级是这样，对于一个国家也是这样。胡锦涛总书记在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话和十六届五中全会公报中的一段话。集体不论大小，团结才有力量。展望未来，只有国家统一，民族团结，才能实现中华民族的伟大复兴！三课堂小结今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个学校就是一个集体，我们每一个人的成

5、长都离不开这个集体，让我们都来关心这个集体，把个人更充分地“溶解”到集体之中吧！展望明天，我们是跨世纪的人才，是建设祖国的生力军，让我们每一个人都化做一滴水投入到建设祖国的滚滚洪流中去实现个人的价值吧！【当堂达标】1.集体是一个人成长的园地，这是因为（）A.生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖合力量B.生活在集体中，我们相互支持，共同进步C.生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难D.集体是个人生存的依靠2.团结就是力量，这是因为（）A.集体的团结能给每个成员鼓舞合信心，使个人的能力得到充分的发挥B.集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力A.集体的团结能够战胜

6、个人无法战胜的困难B.集体的团结会削弱个人的力量3•传说有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻折断了。国王又命人把捆得紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王想通过这个办法教育自己的孩子要（）A.注意锻炼身体B.加强团结，齐心协力C.学习射箭，加强军备【教学反思】密切联系实际，关注学生生活。从学生的生活入手，引导学生讨论分析个人与集体关系。选择典型事例，震撼学生心灵，引起学生共鸣，激发学生的集体主义情感。通过一些喜闻乐见的形式，比如唱歌、演讲比赛等，借助艺术的独特魅力引导学生理解

7、集体对个人的重要性，体会团结就是力量，树立集体观念，自觉维护集体的团结。