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《2017秋上海教育版英语三年级上册Unit2《Howareyou》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学内容2、Howareyou?教学目标知识与技能：1.掌握本单元的核心词汇。2.能用Howareyou?问候别人，并用Pmfine.Thankyou.对的别人的问候做出回应。3.能用Goodbye.和Hi!向别人打招呼、道别。4.能正确书写英文字母Cc和Dd。过程与方法：通过见面打招呼，以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼。教学重点1.字母Cc和Dd的书写和发音。2.句型Howareyou?I
2、'mfine.Thankyou。教学难点能够在听说活动屮，正确辨别与使用Mr,Mrs和MisSo教学方法听读法、情境表演法教学准备1.教学光盘。教学过程设计教学过程第一课时一sPre-taskpreparations1.播放歌曲rmDolly的录音。全班学生合唱。邀请个别同学将Dolly换成自己的名字，用歌曲形式向同学打招呼。2.逐一出示人物Alice>Joe、Kitty、Peter•的图片，模仿人物向学生作自我介绍并打招呼，让学生作出回应。T:(showAlice'spicture)Hello,rmAlice.
3、Ss:Hello,Alice.T:(showPeter*spicture)Goodmorning.FmPete匸Ss:Goodmorning,Peter.二、While-taskprocedures1.出示课本LookandLearn的第一张图片并做介绍，让学生仿说，借助图片帮助学生理解单词Mr和Mrso2.出示不同男子的图片，每幅图下而注上不同的姓氏，让学生做替换练习以理解的Mr的意思。3.出示课本LookandLenrn的第一张图片并做介绍，让学生跟说图屮的人物MrsWango4.出示不同女士的图片，每幅图下
4、而注上不同的姓氏，让学生做替换练习以理解的Mrs的意思。5.播放光盘，展示Listenandsay屮的一家的图片，先让学生介绍图片中自己认识的人物Kitty,在此基础上引出Kitty的哥哥。6.播放录音，学生看图听录音，集体跟读。7.带上指偶Alice,让个别学生与Alice打招呼，在问答过程中呈现Listenandsay的对话内容。8.鼓励个别学生与老师互相问她，在交际中操练问句Howareyou?学习答句Fmfine.Thankyou.三.Post-taskactivities1.通过Role・play活动，
5、让学生在真实的语境中操练对话。让学生三人一组，分角色表演卜面的对话。Sl:Hello!FmAlice.S2:Hello!FmMrsWang.S3:Hello!FmMrLi.Sl&S2:Goodmorning,MrLi.S3:Goodmorning.Howareyou,Alice?Sl:fmfine.Thankyou.S3:Goodbye,Alice.Sl:Goodbye,MrLi.四、Assignment1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2、遇到老师、同学要用Goodmorning.或Howare
6、you?打招呼、问好。第二课时一、Pre-taskpreparations1.播放Singasong的录音，让全班学生边听边跟唱。2.手拿MissFang,MrLi,MissLi,MrsLi,MrWang,MrsWang等人物卡片，并扮作卡片中的人物向个别同学打招呼，让学生作出回应。T:(holdthecardofMissFang)Hello,FmMissFangSkHello,MissFang.T:(holdthecardofMrLi)Hello,FmMrLi.S2:Hello,MrLi,Howareyou?T
7、:I'mfine.Thankyou。二、While-taskprocedures1.利用光盘呈现Sayandact的第一幅图，让学生熟悉对话的背景。请个别同学拿着小狗头饰图片作自我介绍，其余学生向他问好。Sl:Hello,rmMrDog.Sl:Hello,MrDog.2.光盘呈现Sayandact的对话，与学生分角色对话，帮助学生理解对话内容。3.在黑板上画口出，请一位同学拿着小狗和小猫的图片换一种方法做自我介绍，其余同学向问好。Sl:Goodmorning,FmMissCat.Ss:Goodmorning,Mi
8、ssCat.Howareyou?Sl:fmfine.Thankyou.1.通过Role・play活动，让学生结对分角色表演对话。一人扮演MrDog,另一人扮演MissCat,边说边做动作。最后请几对同学上前表演对话。三、Post-taskactivities1.播放光盘，学生在真实的语境中操练对话。让学生三人一组，分角色表演三人见面互相问好及道别的场景，学生自由编排对话内
