4年级2014小学英语竞赛左娟Story Corner

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1、Unit5WhereIsLucyFrom?Lesson3StoryCornertigerfoxQuestions:1.Whereisthetigerfrom?2.Istherearealtigerinthewater?3.Whoismoreclever?Butthere’sanotherking.I’mbigandstrong.I’mtheking.(另外一只)（王）What!Whereishefrom?HeisfromChina.Whereishenow?He’sinthelake.（湖）（现在）TakemetoYes,sir.thelake.（带我去）Lookdown!

2、He’sinHey!Whoareyou,bigfellow.（向下看）thewater.（大家伙）He’stheking,too.Ohno!Noway!（没门）Completetheshortplayandactitout.:I’mbigand_______.I’mthe_____.:Butthere’sanotherking.He’sinthe_____.:Takemetothelake.:Yes,sir.:__________(向下看)!He’sinthewater.:Hey!Whoareyou,________（大家伙）.:He’stheking,too.:Ohno!

3、_________(没门)!strongkinglakebigfellowLookdownNowayWhathaveyoulearnedinthestory?Drawwith&.1.Ifyouaretooarrogant,youwillsuffer losses.如果太自大，就会吃亏。（）2.Canwebelieveotherseasily?我们能轻易相信别人吗？（）3.Don’tbeimpulsewhateveryoudo.做事不要冲动。（）Homework1.Tellthisstorytoyourgoodfriends.2.Smallscreenwriter：Desig

4、nanotherendtothestory.给这个故事设计另一个结尾。Thankyou.Goodbye!本节课的内容是重大版教材小学英语四年级上册第四单元《WhereIsLucyFrom?》里的StoryCorner部分，关于老虎和狐狸的故事。一、说教材二、说教学目标1、能掌握故事里的一些新单词，比如strong,king,lake等单词。2、能够准确理解句子，读准字音。熟练朗读课本上的对话并进行角色表演。知识目标：情感目标：能力目标：1、通过学习活动，使学生有兴趣听、说英语，培养乐于模仿的好习惯。2、培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，鼓励学生自主、合作、探究的学习

5、行为。三、说教学重、难点能听、说、认读故事里的新单词和句子，理解整个故事含义。教学重点：教学难点：2、故事的复述以及角色表演。1、准确理解每一个对话。四、说教法五、教学过程1、组织教学，创设氛围。2、创设情景，导入新课。3、整体感知故事。4、分段讲演故事。5、操练（1）Groupwork（2）故事延伸六、教学反思Thankyouforlistening!感谢聆听！