五册数学单元教材分析

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1、第一单元教材分析（时、分、秒）一、教材内容：认识时间单位“秒”；时间单位间的简单换算；计算简单的经过时间。二、教学目标：1、使学生认识吋间单位吋、分、秒，知道1分=60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。2、结合生活经验体验时间的长短，初步建立时、分、秒的时间观念，会用一眾的方法估计时间。3、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别与联系，能解决简单的实际问题。4、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。三、教学重难点：1＞重点：认识时间单位时、分、秒之间的关系，会进行时间单位间的简单换算和经过时间的换算。2、难点：初步建立时、分、秒的时间观念。U!秒的认

2、识（1课时）吋间的计算（2课吋）第二单元教材分析万以内数的加法和减法（一）一、教材内容：1、口算两位数加减两位数。2、笔算儿百儿十加减儿白儿十。3、用估算解决问题。二、教学目标：1、使学生能正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十。2、使学生在解决问题的过程中能应用合适的方法进行加减法估算，培养估算意识和能力。3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。三、教学重难点：1、重点：使学生能正确、熟练地口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十。2、难点：使学生学会根据具体情况选择恰当简捷的方法解决牛活

3、中的数学问题。四、课时安排：第三单元教材分析（测量）一、教材内容：毫米、分米的认识，千米的认识，吨的认识。二、教学目标：1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位，毫米、分米、和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。4、在实际操作屮，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。三、教学重难点：1、重点：熟练掌握长度单位间及质量间进率，会恰当选择单位，进行简单的单

4、位换算。2、难点：建立1毫米、1分米和1千米的长度观念和1吨的质量观念，提高动手能力和解决问题的能力。四、课时安排：毫米、分米、千米的认识（4课时）吨的认识（2课时）第四单元教材分析万以内的加法和减法（二）、教材内容:万以内的加法和减法，加减法的验算，解决问题。教学目标:1、使学生会计算三位数加、减三位数。2、使学生能够结合具体情况进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。3、使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算、初步养成检验和验算的习惯。4、使学生经历与他人交流各自算法的过程。5、使学生结合实际选择计算策略，解决相关实际问题。三、教学重

5、难点:1、重点:三位数的加减法笔算方法。2、难点:三位数加、减三位数中连续进位加和退位减。四、课时安排:第五单元教材分析（倍的认识）一、教材内容：建立倍的概念；解决与倍有关的实际问题。二、教学目标：1、在分类、观察、比较等活动中，获得“倍”的概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”和“几个几”的联系，建立“倍”的概念。2、能解决“求一个数是另一个数的几倍”“求一个数的几倍是多少”的实际问题，在解决问题的过程中培养儿何直观，渗透模型思想。3、培养学生观察、分析、合作交流、语言表达等能力，感受数学与实际牛活的联系。三、教学重难点：1、重点：在分类、观察、比较等活动中

6、，建立“倍”的概念。2、难点：解决"求一个数是另一个数的几倍”“求一个数的几倍是多少"的实际问题。倍的概念（1课时）解决有关“倍”的问题（2课吋）第六单元教材分析（多位数乘一位数）一、教材内容：口算乘法，笔算乘法以及解决相关问题。二、教学目标：1、使学生能比较熟练地口算整十、整百的数乘一位数、两位数（每位乘积不满十）。2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。3、使学生能够结合具体情况，进行乘法估算，并说明估算的思路。4、使学生能够运用所学的知识，解决日常生活的简单问题。三、教学重难点：1、重点：多位数乘一位数的笔算。2、难点：多位数

7、乘一位数连续进位，因数的中间或末尾有0的乘法。!1!课时安排:第七单元教材分析（长方形和正方形）、教材内容:认识四边形、长方形和正方形，周长的概念及测量图形的周长；长方形、正方形的周长计算。二、教学目标：1、使学生认识四边形特征，进…步掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形。2、使学生知道周长的含义，探索并掌握长方形、止方形的周长计算公式。会计算长方形和正方形等图形的周长。3、使学生能估计一些物体的长度，并进行测量。4、通过多种活动，使学牛逐步形成空间观念和推理能力,感受数学与生活的联系。三、教学重难点：1、重点：认识四边形的特征，理解周长的含义

8、，掌握长方形、正方形等周