体育教育中树立终身体育观念的研究

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1、体育教育中树立终身体育观念的研究【摘要】树立终身体育观念不仅仅能够促使人们保持良好的锻炼习惯，也能够为人们的身体健康增添一份保障。终身体育观的培养需要从青少年时期就开始进行，由教师或者他人引导青少年探索发现其感兴趣的体育项目，使其对体育产生浓厚兴趣。并且在青少年不断接触体育的过程中适当普及相关知识，使其了解体育运动的众多好处，如此便能够较好的完成终身体育观念的培养工作。【关键词】体育教育；终身体育观念；研究探讨体育教育的目的不仅仅在于学生在校期间的身体锻炼效果，也在于培养学生终身坚持体育锻炼的良好观念。倘若学生能够

2、在离校多年任然？猿痔逵？锻炼，那么这便是学校体育教育的一种成功，也是学生自我管理的一种成功。坚持体育锻炼是大多现代人十分推崇的健身方式，在快节奏的生活中，许多人会选择在挥洒汗水中释放生活的压力，获得心理与生理的放松。但是我国体育教育中树立培养终身体育观念的工作依旧任重道远。一、审视我国体育教育现状终身体育教育观念是时代不断发展的产物，也是当代教育不断进步的表现之一。就我国当前现状而言，虽然经济呈现高速增长，但大多学校依旧受传统体育教学理念束缚，在体育教学的教学方式以及教材的选择上较为落后[1]O目前我国大多数学校在

3、体育课程的设置上依旧是服务于学校体育指标的短期效益，对于学生个性发展以及体育兴趣的培养不甚在意。面对这种现状，许多学生对体育课程便呈现出一种懒散的学习状态，对于体育知识的学习意识也十分淡薄。为改变如此现状，需要转变学校的教学理念，确立终身体育的指导思想，深化学校各方面改革，为学生体育教育提供一个良好的教学环境。在体育课程的设置方面也需要结合学校学生的实际状况进行安排，做到在体育教学中培养学生对于体育锻炼的兴趣，以及积极向上的生活态度，从而养成终身体育的良好观念。二、把握培养时机根据最新的调查报告显示，我国学校的体育

4、教育实施情况不容乐观。许多学校过分追求学生的文化成绩而占用体育课等“闲课”进行数理化等科目教学，这种行为往往会造成学生文弱不堪的后果[2]。我国青少年身体素质较差与这一现象也有密不可分的关系，学生就像是古时的文弱书生，虽满腹诗书，却羸弱不堪。学生是国家的未来和民族的希望，只有不断发展重视学校的体育教育，方能够为社会培养出身体强健的高素质人才，更好的进行社会主义的建设工作。学校教育并非简单的体育活动教学，不仅需要教导学生正确进行体育运动以增强体质，也需要教会学生健康的生活理念，如此才是学校体育教学的意义所在。三、关于

5、培养终身体育观念的思考（一）拓宽教学途径体育知识传授的目的在于让学生正确了解各类体育锻炼活动的科学方法，树立正确的体育观念并增强体育锻炼意识。体育是一门实践性学科，体育知识的传授也分为理论知识传授与实践教学传授。理论知识的传授能够使学生的体育知识体系构建更为集中且系统，而实践教学则能够使学生在实践中进行理论的运用，在实践中不断自行体会体育运动的奇妙。在课堂理论知识的传授过程中，教师需要注意深入细致的对教材进行研究，丰富教学手段，充分发挥多媒体教学的优势，提升学生的学习兴趣。并且在教学过程中需要做到理论与实践的紧密结

6、合，方便学生的学以致用[3]o如果条件允许的话，可以适当的举办体育知识专题讲座或者体育知识竞赛，加强学生在生活中对体育知识的关注，在潜移默化之中培养学生终身体育的观念。在实践教学过程中，教师需要联系理论知识进行实践指导工作。教师可以通过生动有趣的课堂引入激发学生的学习兴趣，在技术要领的讲解时多做示范，使学生能够较好的掌握该项技巧，如此学生自信心大增，自然会增加体育锻炼的兴趣。同时在技术要领的降解过程中，教师需要注意做到深入浅出，以具体形象的方式传授给学生。在课程的复习时，教师可以适当的对上节课所学动作的重点环节进行

7、提示，唤起学生记忆，以更好的衔接本课程。（二）重视体育能力的培养体育教育并不是短暂性、临时性的，而是一个长期稳定的活动。学生不仅仅需要在体育课上进行体育活动，也需要在日常生活中进行独立锻炼。在体育教育中，需要注意学生组织管理能力的培养，这一能力的培养不仅可以为学生的体育学习养成良好习惯，也可以在其日后步入社会时发挥积极作用。体育的创造能力也是体育教育的重点目标之一，学生在完成基本的体育知识学习后，就可以在实践中自行摸索，将实践与理论进行创造性结合，探索更加适合自己的锻炼方式。并且这种创造力也能够在学生日后的工作学习

8、中得到发挥。体育并不仅仅是挥洒汗水，体育也有一定的审美要求，在体育教育中，可以适当地开展相关的体育类讲座，介绍各类运动项目的规则以及裁判法，为学生正确欣赏体育赛事奠定基础。当学生能够自己进行体育赛事的赏析时，那么体育的美妙将会牢牢印记在其心中。四、体育兴趣培养在体育教育中需要贯彻因材施教原则，每个人的运动知觉发育以及对待体育的态度观念都存在差异，故而在体育教