预备语文第一单元教案

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1、第一单元春天来了单元学习要点一、学会从不同角度进行观察，对景物进行生动的描写由于生活环境、生活体验不同，每个人眼中的春天就具有了各不相同的情致。朱自清的《春》是温婉的、秀丽的，透着浓郁的江南风情；林斤澜的《春风》则挟裹着北方的冷峻和力量；还有春天里百花的对话、春风里悠荡的风筝、春天里的喜雨和暖雨、春天里的鸟呜和花香……作者凭借生动细腻的描写，将春天带给人们的信息巧妙而丰富地传递了出来。二、感悟热爱自然、热爱生命的淳朴情感景和情往往是联系在一起的，互为依托。正是因为对身边的一切充满了关爱，才会用眼去发现、用心去感悟。大自然真的是奇幻无穷，四

2、季更替、日月星辰、风霜雨雪……用笔也无法描摹尽其绰约的风姿。情因景生，作者丰富而动人的情愫融于景物之中，值得品味和咀嚼一番。一春课文阅读一、课前指导1、作者简介朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九（1898年11月22日），卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清在扬州生活了13年，在这里度过了他的童年时期和少年时期。扬州是一个风景秀丽的文化城，其湖光山色，风物宜人；扬州也是一个英雄的历史

3、城，在抵御异族侵略的历史上，曾谱写下无数辉煌的篇章，留下许多可歌可泣的故事。古城的绮丽风光和浓郁的崇尚文化的风气，于无形中陶冶着少年朱自清的性情，养成他和平中正的品性和向往自然美的情趣，丰富了他的想象力，使他的情怀永远充溢着诗情和画意。朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6册《朱自清全集》。朱自清在"五四"运动后开始新诗创作，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，又显示出他散文创作

4、方面的才能。此后他致力于散文创作，1928年出版散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容，代表作品有《生命价格一七毛钱》；二是主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味，以《背影》为代表；三是以写自然景物为主的借景抒情小品，《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等是其代表佳作。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。2、时代背景1931年，朱先生留

5、学英国，并在不到一年的时间里漫游了欧洲。回国后将旅欧历程写成散文，陆续发表在《中学生》杂志上，后结集为《欧游杂记》和《伦敦杂记》。这段时期，他的作品里展现出一种轻松愉快、充满活力的抒情格调，并且他的名字也为广大中学生所熟悉和喜爱。正因如此，朱自清就应约为中学语文教材撰写文章，创作了颇有代表性的散文《春》，他将自己对于春天的细腻感受，用轻快而活泼的笔法表现了出来，字里行间充满了对于春天的喜爱和期吩，此文于1933年7月出版。3、学习内容朱自清笔下的春是一幅幅色彩丰富、角度各异的图臥要能读懂画中景物的特点，并欣赏体会春天的韵味；感受作者蕴含在

6、字里行间的、对春天的喜爱之情，以及春天带来的活力和希望。4、学习方法根据作者绘景侧重点来体会春草、春花、春风、春雨的特点，抓住作者所用的一系列修辞及贴切、恰当好处的词语感悟春天的艳丽和滋润；由人们迎春的情景感受人们对春的吩望，结合文末比喻句体会春天的勃勃生机。二、学习思考［问题一］作者描写春天，截取了那几幅画面？分别说说它们具有什么特点？［思路］作者写了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。分别抓住了春草的绿意和生命力、春花的色彩和繁多、春风的清新和温煦、春雨的细密和连绵以及春天来临人们的欣喜和愉悦，对春天怀着的热望。［问题二］描写景物

7、，一般以眼中所见、耳中所闻为主。但本文却有独到之处，你能找到吗？［思路］本文除了运用视觉写春天的色彩和景致、运用听觉聆听春天里百鸟和鸣的悦耳声音，作者还运用触觉感受春风的温馨和柔和，“像母亲的手抚摸着你”细腻描摹出春风的特点、；又调动了味觉，“花里带着甜味”将一股清新甘甜的滋味传递给了读者。充分利用不同感官的独特感受，字里行间春天的气息扑面而来。［问题三］体会结尾迎春图的意蕴，以及文末三句比喻句的含义。［思路］将春天是美好的、充满活力和希望的特点展现了出来；人们迎春的情景则表现了对春天的向往，以及春天带给人们的勃勃生机。课后练习由。3、写

8、出下列句子所用的修辞手法，并简述作用。⑴山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。⑵散在草从电，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑶看，像牛耗，像花针，像细丝，密密地斜织着……4、结合文末比喻句，