高三年级衡水学习汇报材料杨云旭

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1、2015级高三赴衡水中学学习考察汇报材料2017年9月15日至170；我们高三年级组备课组长、班主任和其他相关科室共31人在校长带领下到河北衡水中学学习考察。此次衡水中学之行让我们大开眼界，备受激励。衡水中学从教学到教研再到德育管理，都是我们学习的榜样，现在我就此行的收获和感受供大家分享。■二乍卷..01效.点翌吃型产壬**♦■亦＜01九他水•!首先谈谈高考一轮复习策略：衡水中学的做法是，通过教研，集体备课，具体教研过程是：一、潜心研究，把握方向：1、研习课标：课标的理念、目标、内容等，关注课标与学生生活结合，和时政结合点O2、精专考纲：考点内容、考点变化、与教材相关、考

2、查能力要求的细化和变化。在考纲与教材他们关注了：新调整的考点，考点既有课文内容又有综合探究内容的，考点涉及而教材没有的内容，考点涉及教材的拓展与整合，他们通过研习考纲，发现能力要求不变，还是那：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四个能力要求。3、细磨考题：近五年全国卷试卷分析，包括试题涉及的考点，题型，模块的比重等，他们还列出了试卷分析表。二、科学备考，高效备考1、计划在先百密保科学（1）、计划特点：超前性、细致性、统一性（2）、复习详细计划：进度计划（一轮时间为6月到1月），组务计划，教研计划，周教学计划，教师计划，学生计划。（3）、目标计划

3、：一轮目标，高考目标。2、齐心攻坚，教研聚智慧：（1）集体教研①周—教研、周五教研：各学科以年级为单位，周一教研主要内容：传达精神、统一教学进度、说课（提前一周安排，主要说教材考纲，怎么教，怎么学，善于反思）、教学动态反馈及解决办法。周五教研：听评课（推门课、网上观摩课、点课、邀请课、宴请课、青年教师汇报课、高级教师示范课、一级教师创新课、对比课等多种形式）①考试教研考前教研：主备课组长牵头，各位老师提前准备试题；出题人说明考试范围,分值，考查意图，考点分布情况。考后教研：商讨主观题评分细则，参照高考；根据阅卷情况，发现学生暴露的问题，写出阅卷报告，商讨应对措施。根据教研

4、结合自己学生实际有针对性的讲评。②外出教研这是一种工作，旅游相结合的好方式，既放松心情，又有教研收获，带着任务区旅游。（2）一课一研①独立备课：教师各自写出教案设计方案课件、提出自己的疑点、攻克难点。②集体教研③修正教案：我们的复习课备课要从学生学习的弱点和知识缺陷点下功夫，突出重点，化解难点，填平弱点，克服缺点。在课程目标、教学流程、学生活动等环节反复推敲，打造精品教案，课件，实现人人参与，资源共享。④课后反思交流（3）“时”“实”教研：发现问题及时教研，更具针对性，实效性。（4）质量策略研讨会（详情见，后附照片）3、精编资料，习题给保障。（1）原则：学情和高考方向。目

5、标：一轮效果（2）内容设置，资源整合①板块设计发挥各自最大效用②加减乘除，优化资料运用③层层把关，试题更新，确保习题质量④分层设计，强化针对性。他们的资料都是老师自己编写的，分三板块：学案：（高考再现、滚动复习、基础梳理、重点解析、随堂练习）自助餐：（知识框架、重难精讲、易混点辨析）作业：自习考试化，作业考试化，一课一测，试题35个选择，几个问答，两节课完成。4、狠抓两课，课堂出精彩（1）、复习课①课前：精磨细研，让复习有针对性：本课课标内容、考点内容及高频考点、考题内容：命题角度、内容、趋势、形式。研学情、教材、教法、学法等。这些都要借助集体教研完成。②课中：精雕细琢，

6、让课堂有品位：学生：“一自主，三合作”依托学案、自助，自主梳理思路，课前以问题形式进行预习。小组合作分析考点，勾画重点难点，要求学生多角度分析考点，你讲我补碰出思想火花，合作表达，再现考点。由厚变薄，合作进行考点体系归纳。教师：“一原则，四精心”原则：坚持宏观（模块）一一中观（单元）一一微观（框题考点）一一细微观（考点细化）的原则，有针对性地细化深化考点。达到考点广而全，高频考点细而精。精心设问，用问题引导课堂：问题设计讲究量与质结合，反对满堂问，被问题牵着走。设问必须把握以下原则：生活化、层次化、启发性、趣味性，要求学生紧扣问题作答。精心组织活动，用思维激活课堂，通过小

7、组合作讨论、交流，组际交流，辩论等活动精心挑题，用真题深化课堂：一般采用近3年全国各地高考试题。精心织网，用体系整合课堂：帮助学生构建宏观体系。①课后：精积细反，让课堂有回味积累：问题(错题集)考点(全面、准确复述或默写考点)体系(一轮完后就是一个完整的大网)反复研究总结经验，反馈方法，反思总结。(2)、习题讲评课①课前：精磨细研，让讲评有针对性：研究：试题涉及的考点、命题角度、形式、特点与高考相关度，研究学生出错情况找到问题所在，是教材相关还是教法出差错，学法不到位？②课中：精雕细琢让课堂有品位：学生：“两自主，三合作”：自