中学教育研究中心

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1、中学教育研究中心朱昌球为走内涵发展的道路，学校应创建教育研究中心。中学教育研究中心内设“初中教育研究室”、“中考研究室”、“高中教育研究室”、“高考研究室”、“德育研究室”。一、初中教育研究室1.主要职能全方位地开展初中教育研究，为初中教育的决策与实践服务。初中教育的事业发展与质量提高研究并重、理论研究与实践研究并重，系统研究与关注热点难点问题并重，现实问题研究与前瞻性问题研究并重。2.重点研究领域（1）初中教育事业发展与政策研究。关注和研究我国初中教育事业发展中的重人问题和热点问题，如初中教育基本性质的保障、弱势群体家庭的初中教育、初中教育发展

2、的RI际趋势与经验等。（2）初中课程与少年发展。依据国家初中教育纲要和少年发展标准，研究13-15岁少年身心发展特点与学习方式，研究高质量的初屮课程与资源。（3）初中教师的任职资格、专业发展与促进研究。研究初中校长、教师的任职资格，研究初中教师的专业发展过程、特点，研究初中教师专业发展的促进途径、策略与方式。（4）初屮教冇质量评价研究。建立注重教冇过程的质量评估体系，研制更加科学合理的质量评估标准，对全校初屮学生的教育进行经常性、制度化的质量评估与监测。（5）初中特长生的教育研究。探索适应初中特长生发展趋势与特点，提高特长生的文化与特长均衡发展水

3、平的教育途径与方式，因人而界地提高特长生的教育教学质量。二、中考研究室1.主要职能主要研究我国义务教冇改革与发展过程屮的政策层而的重大理论和实践问题。1.重点研究领域（1）义务教育基木理论与重大政策问题研究；（2）义务教育阶段现代学校文化建设与相应的文化制度的实验研究；（3）初中学生学业水平考试的命题方式研究；（4）初中升高中升学考试命题内容与形式的改革研究；（5）做好“初屮生毕业升学与就业意向的调查、统计与分析”常年课题工作；（6）学校布置的招生宣传和插班考试等工作。三、高中教育研究室1.主要职能致力于我校高屮教育发展的现状调查、对策研究和舆情

4、分析。2.重点研究领域（1）现状调查。围绕我国实行免费义务教育政策的实施后，高屮教育阶段出现的新问题、新才盾进行现状调杳，梳理分类，为后续的对策研究提供基础。（2）政策研究。普通高中事业发展的途径和机制研究；普通高中区域发展战略研究；普通高屮教育的有关政策研究；普通高屮内部管理体制改革的研究。（3）舆情监测。围绕高中教育阶段现阶段出现的热点、难点问题，进行舆情研究。为学校领导的冇关决策，捉供背景资料和干预预案。（4）高中教育质量评价研究。建立注重教育过程的质量评估体系，研制更加科学合理的质量评估标准，对全校高中学生的教育进行经常性、制度化的质量评

5、估与监测。（5）高中特氏生的教育研究。探索适应高中特氏生发展趋势与特点，提高特长生的文化与特长均衡发展水平的教育途径与方式，因人而异地捉高特长生的教育教学质量。（6）做好“特色高中中长期发展规划”，开展“创新教育的学校特色文化创建”的课题研究。四、高考研究室1.主要职能主要研究我校高中教育改革与发展过程中的政策层面的重大理论和实践问题。2.重点研究领域（1）高屮教育基本理论与重大政策问题研究；（2）高中教育阶段现代学校文化建设与相应的文化制度的实验研究；（3）高中学生学业水平考试的命题方式研究；（4）高考升学考试命题内容与形式的改革研究；（5）做

6、好“高中生毕业升学与就业意向的调查、统计与分析”常年课题工作；（6）学校布置的招生宣传和插班考试等工作。五、德育研究室1.主要职能主要承担为校党委重大德育决策提供前瞻性、战略性对策研究，为一线德育工作捉供咨询指导服务的职能。2.重点研究领域（1）围绕校党委重大德育决策开展基础性对策研究，围绕以社会主义核心价值观教育融入初、高屮德育体系，开展创新性、探索性研究。（2）关注德育科研和德育改革与实践中的热点、难点问题，运用多学科研究视角和工具进行冇针对性的深入调研，捉岀新理念、新思路和新举措，为校党委德育行政决策当好参谋。（3）发挥已有德育研究的优势，

7、开展“生态体验与学校德育”、“社会信息网络化与学校德育”、“学校、家庭、社会教育协调发展与学校德育”等课题的深化、持续性实验研究。（4）关注年度徳育热点问题及教育对策研究重要成果，I■办助做好《一屮徳育》的选题、编辑和出版工作。德育研究室长期坚持为教育行政德育决策服务、为德育科研的繁荣发展服务，为加强改进学校德育工作服务的宗旨。受校党委委托开展青少年公民思想道徳状况调研、屮学徳冇状况监测研究。积极策划、组织开展德育理论研究、德育教材研制、德育校长、班主任和德育骨干教师对话研讨等工作。2010年9月