《儿童学习兴趣促进方法研究》可行性分析报告

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1、《儿童学习兴趣促进方法研究》可行性分析报告《儿童学习兴趣促进方法研究》可行性分析报告一.硬件条件（一）问题研究实验学校条件我校为国家级语言文字规范化示范学校，实验室、仪器室、图书室、阅览室、多媒体教室达到省级一类标准，教学信息实现网络化，这些教学设备为研究提供了物质保障。（-）已取得相关研究成果的社会评价木研究组实验教师负责、参与的课题研究在市级评比中分别获一、二、三等奖，多篇论文发表于国家级、省级刊物，多篇论文在省级评比中获一、二、三等奖。课题组负责人及部分实验教师编写的《静育》教材已经作为学校的校本教材,并己经开设《静育》课程，实施两年，社会评价良好，多家学校中请釆用此教材

2、。二.软件条件（一）实践研究主持人杨婷老师负责的国家级课题《小学个性化习作研究》于2009年顺利结题。2013年，杨婷老师负责的课题《青年教师培养途径和方法研究》获六盘水市基础教育课题评比一等奖。2010年1月，根据《省教育厅关于认定我省“十一五”第一批中小学省级骨干教师的通知》（黔教师发）【2009】330号），杨婷老师被认定为贵州省省级骨干教师。2008年9月，六盘水市人民政府授予杨婷老师“人民教育基金优秀教师奖”。1、2011年7月至2012年8月，杨婷主编《静育》校木教材，在学校开设《静育》校本课程。2、2010年8月，聘为水城县2010年教务主任培训班授课教师；201

3、2年聘为钟山区2011-2015年度教师继续教育授课教师。3、2007年，杨婷担任班主任的“阳光中队”荣获全国“魅力少先队”称号。4、2007年12月,杨婷老师获“发展与创新教育研究”全国第七届研讨会说课一等奖；2011年7月，获贵州省第三届小学语文优质课评比二等奖；2006年5月，获六盘水市首届小学语文课堂教学观摩现场课评比一等奖。5、杨婷老师撰写的文章《让作文评改更赋个性》荣获2011年贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计评选一等奖；2009年12月，撰写的文章《童心飞翔指导无痕》荣获贵州省中小学教师课堂教育教学技能竞赛一等奖；2012年

4、10月，撰写的文章《三袋麦子》教学设计荣获2012年贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会教学科研论文、教学设计评选一等奖。（-）成果持有者的学术背景和研究经验、组成结构研究组研究人员都具有专科以上学历，中级以上职称，有丰富的教学经验,曾在各类杂志上多次发表论文，参加过多次学术交流活动。1.教师支兰参加的市级课题获一等奖；优质课评比活动贵州省二等奖；撰写的论文《利用音乐培养学生进行个性化习作的思考与尝试》在省级刊物发表，论文《积极快乐参与体验模仿乐趣》获省级评比一等奖；多次承担示范课教学。2.研究教师罗黔蜀撰写的论文《减少作业中错题的几点尝试》获省级评比二等奖，《浅谈如何激发学生

5、的写字兴趣》获省级评比二等奖。3.研究教师左丹4.研究教师沈海涛5.研究教师刘静研究组教师教学经验丰富，有一定的课题研究经验。三•时间保证本研究计划两年时间完成。课堂教学有保证时间，第二课堂的开设可在课外活动实施，有充足的时间。四•资金条件学校积极鼓励和大力支持教师申报和开展高层次教育教学项目研究工作，并设有教育教学研究专项资金，按上级要求给予一定的配套资金支持，对取得的校级以上优秀教育教学成果进行奖励。保证项目研究工作的顺利进行。学校设立专项资金，用于购买学习资料、外出学习交流、调查研究、论文发表打印、书籍出版等活动。学校将监督和督促该研究按时完成，使其取得高水平、有价值的研

6、究成果。五•专业支持本研究实验教师有具有高级职称的教师两名，教研员一名，实验教师均为学校学科带头人，骨干教师。聘请六盘水市教研员蔺代平老师为课题顾问，学校将定期邀请蔺代平老师到校指导研究。《儿童学习兴趣促进方法研究》实践研究组2013年5月