叶画创意——特色活动促进儿童学习兴趣

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1、《儿童学习兴趣促进方法研究》特色活动（一）叶画创意暨创作活动方案罗黔蜀指导思想：新课程倡导学科之间的整合，教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强学科间的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。作文教学是很多语文老师头疼的事，学生写起作文来有时也是空喊口号，没有真情实感，没有生活的体验。美术和写作都属于艺术，都需要表现作者对现实世界的观点、看法、感受，都需要深入盛、生活、了解生活，需要一颗敏感的心灵、善于观察的眼睛，两者唯一的区别是表现的方式不同：一个用线条、色彩，再现是艺术家的图画世界；一个用文字，带给我们的是神奇的文学天地，两者还时时融合。现今流行

2、的绘本阅读，图文结合更说明两者的关系非同一般。王维的作品诗中有画，画中有诗，更是美术和文章最佳结合的范例。打开我们常常阅读的作品，一幅幅精美的配图往往是阅读中的快事。因此加强两者的联系十分必要。基于以上认识，这次活动从两者的共同目标出发，开展活动，强化体验，提高动手能力，提高观察能力和表达能力。活动目标：1、学习用收集的不同形状的树叶制作成一幅幅美丽的叶画，提高动手创新能力，体验设计制作活动的乐趣。17172、能够根据自己的制作过程和叶画作品，展开丰富的想象把活动的过程写清楚，写出自己的真情实感。课时：2课时准备：1、学生收集不同形状的树叶，将收集的树叶洗干净，夹在书中使树叶失

3、去部分水分。2、卡纸、剪刀、胶水等活动过程：一、出示范例，引起兴趣：一片片不同形状的树叶，精心地制作成一幅美丽的画，让我们留下美丽的秋天，留下我们难忘的童年。二、解剖范例，了解制作过程：第一步：准备工具观察用什么材料做的叶画（彩色纸、胶水、剪刀）。第二步：构思图画你的画面上要呈现哪些事物，你要表达什么样的主题。小组内进行商讨，确定小组的作品方案。第三步：选择叶片根据主题图的需要选择叶片，并对叶片进行加工，弄出自己想要的形状。第四步：制作叶画根据小组的讨论，充分发挥想象，有创意地进行创作。1717三、展示成果，交流体会四、习作指导美术课上有很多的制作活动，这些活动都可以成为我们的

4、作文素材，通过这些活动的写作，我们不仅重温了美术课的精彩趣味，体验动手的快乐，而且把握了课堂的过程，提高了学习的效率。那么，怎么把这些精彩的制作活动写下来呢？1、写清制作活动的过程做事有程序，先做什么，然后做什么，最后做什么，一二三，一步一步，有条不紊，这样才能把事情做好。制作一样东西，也是有过程了，第一步完成了，才做第二步，每一步都完成好了，才能把东西制作好。一幅幅叶画，看似简单，但要用不同形状的树叶把它制作出来，还是要费一番心思的，尤其要把它制作得艺术些、精美些，必须下功夫。制作时，我们按老师的要求一步一步完成了，写作时，我们要回顾一下当时的制作情景，先交代我们为什么要制作

5、，留下美丽的秋天，留下我们难忘的童年，动手制作一幅叶画，把自己的情意融入画中，很有意义。接着，我们准备好制作工具，就开始设计，你是怎么设计的，怎么想的，怎么做的。然后就是完成了一幅叶画作品。过程清楚了，写起来，就有条理，就不会乱。2、把动作写具体制作活动就是训练大家的动手能力，要把制作活动写具体，就要把大家的在这个活动中的具体动作写清楚，要学会动作分解。你如何来选择树叶，怎样将树叶改为你所需要的形状，如何将树叶粘在卡纸上，在卡纸1717位置的选择等等都是你作文中必不可少的内容，你的这幅叶画要突出你怎样的想法都要荣如进去，在做的过程中你的心里是怎么想的，心情怎样文中都要有所体现。

6、只有这样，我们才能把动作写具体，写细致。五、展示结合叶画创作的佳作六、交流活动的体会附：部分学生的制作过程图片、作品及获奖证书1717附件1、活动图片1717附件2、学生制作作品17171717附件3、学生活动习作秋天的遐想作者：赵梓然指导教师罗黔蜀秋天，是一个美丽的季节。每当我看到那一大片一大片的秋林时，我心里就十分惬意。火红的枫树、金黄的银杏、灰绿的松柏……都尽收眼底。但秋天也要结束了，我该如何记住这迷人的秋色呢?我想，就用那五彩缤纷的树叶来收藏秋天。我到公园、学校去收集树叶。我找到了银杏叶、枫叶，还有其他不知名的树叶。我准备用这些叶子来做一副树叶画。我设计的是形象是一只蝴

7、蝶。我利用黄色的银杏叶做蝴蝶的翅膀，用一些颜色不同的小叶子装饰翅膀；我用枫叶来做蝴蝶的身体；从其他叶子上剪两个圆点做蝴蝶的眼睛；再用树叶的枝条做蝴蝶的触须；用小树叶和画笔来装饰树叶画。一副树叶画就告成了。看到这幅画，我仿佛看到了这样的情景。在一个茂密的丛林里，有一个蝶蛹，它在慢慢的长大，预示着一个新的生命的诞生。终于有一天，那蛹出现了一个裂缝，裂缝在渐渐变长，里面的幼虫在蠕动着，过了一段时间，幼小的蝴蝶费劲地挣脱出来。终于破茧成蝶。这真是一只美丽的蝴蝶！翅膀的颜色是黄中带绿，红红的身体，两颗