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时间:2018-12-24
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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划儿童创意画材料 奇特的七星瓢虫 活动目标: 1.能根据诗歌中的描述大胆想象。 2.尝试在七星瓢虫的基础特征上,通过外形、通过外部添加进行变形创作。 3.能用绘画的方式表达自己对七星瓢虫的想象,体验变形绘画的乐趣。 活动准备: 1.经验准备:了解七星瓢虫的基础特征。 2.材料准备 ①教师用材料:示范画纸1张、舒缓的音乐。 ②学生用材料:《情景创意美术.绘画篇》第13~14页,记
2、号笔、油画棒。 活动过程 一、情境导入 诗歌导入,激发学生参与活动的兴趣。 指导语:今天我带来了一首诗歌,请大家来听一听!诗歌中七星瓢虫飞到哪里 去了?它变成了什么了?你觉得有趣吗?猜一猜它还会飞到哪里?还会变成什么?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 二、探索发现 1.教师根据“情境导入”
3、中的谈话,启发学生想象。指导语: 你们愿意把刚才想象的有趣画面画出来吗?假如七星瓢虫变成了戒指,是怎样变成的呢?七星瓢虫会成为戒指的哪个部分呢? 2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第13页,引导学生欣赏“艺术角”中的作品,发现作品中七星瓢虫的变形方法。 指导语:这些七星瓢虫都变成了什么?是如何变的?你还想将它变成什么? 3.引导学生在示范画纸上尝试表现奇特的七星瓢虫。 指导要点:先画出七星瓢虫的外形;接着鼓励学生根据自己的想象在七星瓢虫的外形基础上进行添画,可以用黑白配或添加背景来装饰。 三、创
4、作表现 1.请学生翻开《情景创意美术.绘画篇》第14页,鼓励学生根据诗歌的奇特想象在创意墙中进行大胆创作。 指导语:你想把七星瓢虫图形变成什么?大胆画出来吧! 2.播放舒缓的音乐,引导学生用黑白配地方法装饰画面,并保持画面的整洁。指导语:有什么办法可以使画面变得更漂亮呢?3.学生自由创作,教师巡回指导。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保
5、从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 四、欣赏评议 1.展示作品,引导学生感受“奇特的七星瓢虫”。 指导语:我们来看看,这些奇特的七星瓢虫都变成什么了?你们是怎样装饰的? 2.请学生根据自己的创作内容,编成诗歌念给好朋友听。 五、结束活动 引导学生收拾整理自己的绘画材料,并保持环境的整洁。 图形娃娃 活动目标: 1.感知人物身体各组成部分的外形特征。 2.尝试运用各种图形的变形和组合表现出不同的娃娃形象。 3.体验自由想象和创作图形娃娃的乐趣。 活动准备: 1.经验准备 有绘
6、画人物的经验。 2.材料准备 ①教师用材料:各种简单的图形、布娃娃若干。 ②学生用材料: 《情景创意美术.绘画篇》第15~16页;记号笔、油画棒。活动过程 一、情境导入目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划 1.创设“娃娃商店”的情境,激发学生兴趣。 指导语:小熊开了一家娃娃商店,店里有各种漂亮
7、的娃娃。看看这些娃娃有什么不同。 2.引导学生自由观察,发现娃娃的不同外形特征。 二、探索发现 1.出示各种图形,引导学生发现各种图形的特征。 指导语:小朋友你们认识这些图形吗?它们分别像娃娃身体的哪些部分? 2.引导学生讨论用图形组成“娃娃”的方法,并鼓励学生大胆尝试。指导语:怎样用这些图形组合成漂亮的娃娃?娃娃的身体有哪几个部分?分别像哪些图形? 还有哪些图形可以表现娃娃的身体,谁有不同想法?谁来试试?你有不同的办法吗? 3.引导学生思考装饰“娃娃”的方法。 指导语:想一想,怎样让“娃
8、娃”更漂亮?还有哪些颜色、线条和图案能装饰“娃娃”? 三、创作表现 1.请学生翻开《情景创意美术.绘画篇》第16页,鼓励学生在创意墙中进行大胆创作。 指导要点:鼓励学生用图案或图形组合的方式,表现娃娃的五官和四肢。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的
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