台四上Unit1SA语音王丹[方案]

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1、PEP四年级上册UnitlMyclassroom单元课时目标课时语言知识语言技能与文化情感态度学习策略第一课1•学习句子We1•听懂会说并能在日常甚运用木课所学新积极运用所学时（对haveanew或中运用Wehave...这一句型描述自己的英语进行表达话课）classroom.句型。教室。和交流。2•学会用句子2.听懂，会说表示建议的Whereisit?及句子Let^sgoandsee!答句It'snear3.能听懂，会说Whereisit?the…进行问答。句型；并能恰当使用表3•学习Let，s…和示方位的词nem•进行凹Letme句型。并

2、答.能正确的区分和在头际I*冃景中运用。第二课词汇：1.结合学牛的学习牛活实运用新授词汇和1.在学习中集时（词汇能听、说、认读际，学习冇关教师内设施句型描述教室里屮注意力。课）单词的词汇并能听、说、认读：有什么。2•在词语与相classroom,windclassroom,window,door,应事物之间建ow,door,picturpicture^lackboardJigh立联想。3.积极与他人e,blackboard,"t。合作，共同完ght句型:2.能听懂，会说：what'sin成学习任务。能会用句型theclassroom?onew

3、hafsintheblackboard.oneclassroom?oneTV,manydesksandblackboard,onechairs•并能在实际情景中TV,manydesksandchairs...进行问答。歌谣：根据指令完成Lefsdo运用。3•能根据Let'sdo教师的指令完成相应的动作。第三课时(语音课)学习元咅字母a在开音节中的发咅，掌握兀咅a的发音和单词构成之间的对应关系。(1)初步了解咅标的概念，帮助学生熟悉单词的拼读规则和方法。(2)通过培养良好的学习和记忆单词的习惯，进一步促进学生学习方法的改变，提高学生学得与习得单

4、词的能力。学生通过各种形式的学习活动，培养学英语的兴趣。学生听得懂，说的岀，形成自主学习的能力。第四课时(对话课)1•学习Lefs...和Letme...及其表示赞同的回答OK.2•学习词组cleantheclassroom;cleantheteacher'sdesk;cleanthewindows1.能听懂，会说Lefs...和Let1me…及其表示赞同的回答OK.并能在日常生活中区分和正确使用这叨个句子来表示建议和意愿。2.2.能听懂，会说cleantheclassroom;cleantheteachersdesk;cleanthewin

5、dows并能在日常生活中用到这些表示1通过学习本可内容，培养热爱班集体，热爱劳动的情感。1.创设真实的情景学习并运用句型，通过师生交流和生生互相交流等方式学习，学生在说、玩、练、演中。2.通过编对话来巩固本课所学动作的词组。的新句型和词组。第五课时（词汇课）1•学习单词teacher?sdesk9computer,fan,wall,floor<2•学习句子Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.3.学习英文歌Wehaveanewclassroom*4.1.能听，说，认读本课主要单词teacher'sdesk

6、,computer,fan,wa11,floor.2.能听懂会说Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.并能用Thisis・・・和表示颜色的词来描述教室中的事物。运用表示颜色的词来描述教室中的事物。积极运用学过的词汇和句型描述教室中的事物。第六课时（练习课）完成Readandwrite;Lefscheck;练习1.能够正确掌握本单元AB部分的主要词汇及主要句型。2.能听懂storytime的故事运用学过的词汇和句型描述教室积极运用学过的词汇和句型描述教室中的事物。课文标题:SectionALet'sspel

7、l单元名称：UnitlMyclassroom教材版本：PEP授课年级：四年级姓名：王丹单位：邳庄镇回民明德小学一、教学内容分析：本课时是一节语音课，通过Read,listenandchant,Read,listenandtick来学习字母a的发音规则。字母a的发音有多种，这里只教学它的两种发音(1)在重读时要发/&/如fat,bag(2)a后面为辅音字母加e时,发/ei/如face,name.二、学情分析：刚升上四年级的学牛•对英语有著较大的兴趣和求知欲，这个阶段的学生活泼好动，模仿力强，喜欢游戏，更喜欢在玩屮接受和巩固所学知识，他们有初步的

8、听说能力。在三年级时学生们已经对语音这部分有初步的学习，学生已有一定的基础，因此根据新课标的要求，以培养学生的自主学习能力和合作精神为目的，充分利用图片，单词卡，多