部编版小学语文一年级上册4四季

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1、1.欣赏四季图片。2.齐读课题。1•借助拼甘，口由读课文，完成初读要求。2.小组内质疑问难。3.全班汇报。课题《四季》第」—课时学习目标1•认识10个牛字，会写3个牛字。认识3个偏旁、虫、夂”。2•正确、流利地朗读课文。教学重点会写、会认本课牛字。认识3个偏旁、虫、夂”。教学难点复习声母、韵母和整体认读音节，能正确拼读音节。教学准备ppt课型新授课活动目标教师活动学生活动一.情景导入1.课件出示四季风景图片，板书课题。2.过渡：请同学们边看边想，你都看到了哪些季节的美景呢？3.小结：我们知道了一年有春季、夏季、秋季、冬季，合起来就叫“四季

2、”。今天，我们就来学习这篇课文。二.初读课文，认读生字。1.引导学生借助拼音，自由读课文。要求：①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横线画岀来；③标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。2.组织学生小组交流，看看小伙伴能不能解决你感到困难的问题。3•组织学生汇报学习成果。三•再读课文，积累词语。1.课件出示10个生字。问：哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗？1.指名说、领读等方式读生字。2.启发思考：你能给这些字找找好朋友吗？指名说。3.“草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯”这些词语多好呀，引导学生说儿个。4.引导学生写“

3、天、四、是”3个字，重点指导“天”和“是”两个字。天：•板书设计是：•1.认真观察10个生字，自由说说自己是怎么认读它们的。2.多种形式认读这些生字。3.自由给这些生字组词。4.仿照例子说词语。5•根据老师的提示，练习书写3个会写字。5.组织练习写这3个生字。第2课时学习目标1.背诵课文。2•理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学难点理解课文内容，感受四季的美。活动目标教师活动学生活动一、复习导入1•出示生字卡片，组织学生认读生字。2.引导学生齐读课文。二.品读课文，体会情感。1•组织学生借助拼音自由朗读课文。2•组织学生

4、通过小组读、指名读等方式认读课文。3•学生选择自己喜欢的季节练习朗读，并体会。4•课件出示第一节。引导学生看图说出春天的景色，说说草芽的样子。学牛交流后，指名读，及时评价。说一说小鸟听了草芽的话会对小草说什么。5•课件出示第二节。引导学生说说池塘里夏天的美丽，想想“假如你是坐在荷叶上的青蛙，你会对荷叶说什么，又会对荷花说什么？”指名朗读，引导学生参与评价。6•课件出示第三节。引导学生想象：谷穗成熟了，弯弯的、黄澄澄的，引导学生描述对秋天的认识。7•课件出示第四节，引导学生先说一说为什么喜欢冬天，冬天能玩什么？再用册读竞赛的方式来组织读好这

5、一小节。三.表演读文1•请四名同学上台分节表演读课文。2.引导学牛自由评价朗读情况。3.小结°四.拓展延伸。1・引导学生说说画画：你喜欢哪…个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。2.组织评议。1.借助拼咅，自由读课文。2.小组交流朗读情况。3.自由交流对自己喜欢的季节的认识。4.图文对照，自由交流对春天的认识。带着自己的情感自由朗读第一节。5.对照插图，展开想象的翅膀，自由描述夏天池塘的美丽。带着自己的情感自由朗读第二节。6.对照插图，展开想象的翅膀，自由描述对秋天的认识。带着自己的情感自由朗读第三节。7.图文对照，自

6、由交流对冬天的认识。带着自己的情感自由朗读第四节。8•有感情地朗读课文。学牛表演1.自由说说画画。2•自由评议。