部编版小学语文一年级上册四季

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1、第一次來给咱班上课，我先來做个自我介绍，我姓孟，你们可以叫我。。？孟老师最喜欢上课认真听讲，积极回答问题的小朋友了。谁能做到？（举手）那我们这节课好好表现，好不好？一、导入作为见面礼，孟老师给大家带来几幅非常漂亮的图片，仔细观察，猜i猜图片上画的是哪一个季节。【屏幕依次出现春、夏、秋、冬四张图片】那么春、夏、秋、冬就构成了我们一年的一一四季。今天我们就來学习第4课四季。认真看老师板书课题。板书课题。读课题。（指名读，齐读）二、自读识字1、自读课文春夏秋冬的景色可真美呀，四个季节各有各的不同。你们想去看看么？先自

2、己读一读这篇课文。读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼咅多读几遍。开始！2、学习生字（1）【带拼音词语】：自读、指读、小老师领读课文读完了，这些词语认识么？自己读读看。谁来读第一行？第二行？谁来当小老师带着大家读一读？**（多音字地）同学们，顽皮地说屮的地这个字还有一个读音，你知道是什么吗？一一di谁来给地组个词？（大地、土地）嗯但在这里这个字读de（读词顽皮地说）（2）【去拼音词语】:开火车读词语宝宝的拼音小帽子摘掉了，你还认识他们么？我们开火车来读吧（3）【生字】:小游戏看，生字宝宝蹦岀来了。我们来做个

3、小游戏，火眼金睛，看得清！看谁的反应最快！我们来做个小游戏，哪朵小花掉下来，你就大声的把他读出來。看谁的反应就快!（4）识字方法小朋友们真厉害，这么快就认识了这些字。那谁来告诉大家，你是怎么记住他们的？你用哪种方法记住了哪些字？尖、弯、青、蛙、春、夏、冬、就、地、说尖：（1）加一加小加大就是尖（2）看样子孟老师述可以用看样子得方法认识尖这个字。你们看这支笔,上面比较细，下面比较宽，这支笔的头就是尖尖的。（3）组词：尖尖的尖锐尖利弯：（1）组词：弯弯的（2）看样子青：青蛙蛙：加一加、组词虫字旁地：组词、加一加就：

4、组词、加一加春：组词**说：说这个字的偏旁是我们这节课的新偏旁。言字旁。跟我读，言字旁。古时候的说呀可不是这么写的，你们看。它的左边是一个什么呀？（言）嗯言字旁就说由言这个字演变而来的。小朋友们，在生活中，你还见过哪些言字旁的字啊？孟老师这里也找到了几个字。跟我读。我们发现，言字旁的字都是跟什么有关啊？（说话）**刚才我们说到了冬（夏）这个字，你们看。冬和夏这两个字有什么相同的地方么？谁发现了？他们有一个共同的偏旁就做折文。跟我读，折文。刚才我们用了加一加、组词、看样子的方法认识这些字。小朋友们掌握的真不错。下

5、而让我们一起走进四季，看看课本中是怎么写的。三、走进课文1、接读课文这篇课文有四个小节，孟老师要请四位同学来接读课文。谁想读？你来读春天、夏天、秋天、冬天其他同学认真听，看看这四位同学读的是否准确。开始吧。2^走进春天【屏幕出示春天，草芽】春牛夏长秋收冬藏。待到万物复苏的时候，生机勃勃的春天向我们昂首走来了。（1）观察图片仔细观察，图上有什么？他们是什么样子的？（指导学生按照一定的顺序去观察，可以从上到下，可以从左到右）生：可爱的小鸟、尖尖的草芽、（2）朗读（自读，指名读，师生接读）温暖美丽的春天到了。课文中是

6、如何描写春天的？自己先读一读吧。草芽从大地妈妈的怀抱中伸出了小脑袋。嫩嫩的，绿绿的，尖尖的，充满着活力。谁来读一读可爱的草芽。[PPT出示第一段】小草芽说，我刚长岀地面，还很小呢。你读第一行的吋候声咅能再轻一点么？小草芽多可爱阿，你能读的欢快一点么？（范读：草芽尖尖）谁还想试试？小草芽说你的声音柔柔的，像春风一样美。让我们学着他的样子，一起读一读好不好。（3）体会心情（指名读，师生接读）春天来了，草儿绿了，花儿红了。遍地都是尖尖的草芽。如果你是其中的一颗小草芽，刚从温暖的土地中钻了出来，抬头看见一只可爱的小鸟，

7、你对小鸟说话的时候，会是什么样的心情呀？（咼兴，开心。。。）谁能带着这种高兴、开心、骄傲的心情读一读这句？（单独岀示：我是春天）孟老师觉得你好像还不够高兴。我就是草芽，我是春天。多骄傲呀。谁能像孟老师这样读。你来试试，你再来试试。真自豪，你就代表了春天。【孟老师黑色部分，大家一起读红色部分，好不好。】这么迷人的春天，孟老师想和大家合作读一读这一小节，好不好？老师读黑色的部分，同学们读红色的部分。咱们配合的可真好！小朋友们各个都是可爱的小草芽。（5）仿写春天不仅有小草芽，你知道还有什么吗。（花儿、大树、蝴蝶。。。

8、）A.那他们是不是也可以对小鸟说，我是春天呀？（是）孟老师这里有几幅图，你能看着图，仿照文屮的样子说一说么？谁想来当这个挑战者？谁还想来说说？B.除了对小鸟说我是春天，还可以对谁说？看这幅图，你能试着说一说么？3、走进夏天你们真是一群了不起的小作家！送走了鸟语花香的春天，转眼间就来到了夏天。我们用刚才学习春天的方法来走进夏天吧。（1）自读课文首先，小朋友们先自己读一读课文屮是如何描写夏