淄博师专《大学语文》第十周聊斋志异之小翠二

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1、【教学目标】:1、知识目标:小翠掌握故事情节。掌握小说塑造人物形象的方法。2、情感目标:3、技能目标:分析小翠人物形象体会蒲松龄在其中寄寓的用心，掌握小说塑造人物形象的方法【教学重点】:体会蒲松龄在其中寄寓的用心，掌握小说塑造人物形彖的方法【教学难点】:分析小翠人物形象【教学方法L讲读、赏析【教学准备】:教案、幻灯片【教学课时】:两课时【施教时间】:5.2【教学过程】：、组织教学，导入新课:回顾上节课内容，找学牛简单讲述《小翠》的内容。二、狐女流变史:“妇人着彩衣者，人指为狐魅”（《洛阳伽蓝记》）“唐初以来，百姓多事狐神。房屮祭祀以乞恩，食饮与Z同Z,事者非一主。当时有谚曰:无狐魅，不成村”

2、（《朝野佥载》）。唐宋时，狐女故事日益增多。从狐怪小说来看，多数作品内容都荒诞怪异，情节粗陋,狐精形象也大都是作为否定形象出现的，极易使读者产生恐惧之感。唐人沈既济的《任氏传》、宋人刘斧《青琐高议》后集卷三的《小莲记》以及明人李昌祺的《胡媚娘传》是狐精形象逐渐向人性化发展的重要标志。清代《聊斋志异》才出现了成熟的狐女形象。三、分析小翠如何报恩：“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，历来是我们民族提倡的美徳。美慧的小翠能窥知公婆的喜怒，且又不憎痴夫，王侍御夫妇当然会“宠惜过于常情”了。狐的报恩，若仅此而已，也算是对得住王家了。但小翠却煞费苦心，呕心沥血，为了王家的安宁和幸福，运筹帷幄，循序渐进，从三

3、个方面实施报恩，即：彻底解除政敌王给谏对王侍御的危险；治愈王元丰的痴傻；为王元丰日后的夫妻恩爱创设条件。具有先知能力的狐精很清楚，如果不解除王给谏对公爹的危险，王侍御一家迟早将丧失目前这种富裕、安宁的生活，后果将不堪设想。为此，小翠开始了漫长而艰苦报恩过程。第一步报恩：彻底解除政敌王给谏对王侍御的危险。小翠天天与痴夫、婢女“口事戏笑”，一副憨憨颠颠的模样。你看她不是“刺布作圆”、“蹋蹴为笑”，就是同痴夫分扮霸王、虞姬；沙漠人、王昭君，甚至有一次“女冠带，饰冢宰状，剪素丝作浓髭，乂以青衣饰两婢为虞候”，窃跨厩马故意从王给谏门前经过，边鞭挞从人边大声说：“我谒侍御王，宁谒给谏王耶！”由于仪采服从

4、，与冢宰无丝毫差别，竟连自家门人都信以为真，更何况是王给谏呢！果然王给谏误认为声势显赫的宰相与王太常有阴谋，于是“谋遂寝，由此益交欢公。”读到这里，方悟小翠前面的戏嬉都是为这次作的准备呀！不禁为她的智谋叹服不已。你看她，由日常常见的踢球运动到扮演历史上“霸王别姬”、“昭君出塞”，进而扮演当朝宰相，娱戏循序渐进，逐步升级，丝毫不露痕迹，从而使自己在婢女、邻里们的眼里只不过是个憨颠少妇罢了。后因王给谏想对王侍御要挟“万金”，小翠设谋将王元丰扮成皇上，似乎也是顺理成章的戏嬉而已。“扮皇上”诱使王给谏犯欺君Z罪，是这篇小说的高潮部分。当王给谏偶获被黜首相给王侍御的一封私函，得意洋洋地亲自到府上来敲诈

5、时，穿戴“衮袍”“旎冕”的痴丈夫被小翠从门内推至了客厅，而公爹的山袍却被具有预知能力的小翠事先藏起来了，使公爹不得出见王给谏，从而让王给谏欣喜若狂地顺利脱走那衮袍旎冕。果然，不出小翠所料，王给谏迫不及待地以衮冕作证，奏疏皇上，揭发王太常欲图谋不轨。皇上“惊验之”，谁知此时的旎冕已不是王给谏眼中由小翠幻化成的“真”衮冕了，它们不过是用“败布黄袱”、梁秸心所做的。难怪王给谏要说王太常家有妖人了。皇上又见“欲作天子”的王元丰憨态可掬，并通过法司部从仆婢、邻里处了解到王太常家唯“颠妇痴儿，日事戏笑”而已，哪里有什么妖人!仔细想想，当每次戏嬉遭婆母责骂时，小翠总是“不惧”、“不言”，还“憨跳如故”，甚

6、至被王给谏带走衮衣旎冕，王家认为将遭灭族之灾时，而对怒气冲冲的公婆，小翠却“含笑而告:“有新妇在，刀锯斧钺，妇自受Z,必不令贻害双亲。”试想若不是小翠胸有成竹，胜券在握，她能如此镇定自若吗？她该花了多少心智，费了多少苦心，才能运筹帷幄，决胜千里呀！王给谏终因欺君之罪，被充军云南了，王侍御的心腹之患解除了，小翠又开始实施第二步报恩计划。第二步报恩计划：治愈王元丰的“痴傻”。有一天，小翠“泻热汤于瓮”，让王元丰洗澡，当他受不了蒸闷，“大呼欲出”时，小翠不但不听，反而“以衾蒙之”，结果“少时，无声，启视，己绝”，而小翠却“坦笑不惊,曳置床上，拭体干洁，加复被焉”。当婆母听说痴儿已被小翠谋“害”，哭

7、骂小翠时，小翠却笑着说“如此痴儿，不如勿有”。小翠果真是狠毒Z人吗，不，从小说的前半部分可知：小翠是非常心疼王元丰的。当婆母杖打扮“花面如鬼”的痴子u寸，从不惧怕、从不言语的小翠竞为王元丰“屈膝乞宥”，并为他“代扑衣上尘，拭眼泪，摩華杖痕，饵以枣栗”；且小翠连时时想陷害恩人王侍御的政敌王给谏都不忍设计令其暴亡，而只是使其充军而己，小翠的善良可见一斑，故此时此刻，她却笑谈元丰之死，可知必有缘故。她的那句话是大有