倒数的认识教学设计新改gai伍学燕

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1、教学内容教材第28页例1一一29页练习六的内容单元第二单元设计者：伍学燕教授者：伍学燕授课班级：六年级课型：青蓝工程教材分析本课时内容主要突出了两个方面：一是倒数的意义，二是求倒数的方法。把这部分知识安排在分数除法的第一课时，主要是为了学习分数除法做好铺垫，打好基础。教材列举了四道乘积为1的乘法算式，设计了“算一算”这个活动，口的就是想让学生通过实际计算更直接地感受这组算式的共同特点，从而发现倒数的特征并理解倒数的意义。通过例1“试一试”写出一个数的倒数，让学生在实际的寻找中，自然而然的运用倒数的特征和意义來寻找出倒数，掌握求一个倒数的方法。

2、再加以适时的练习，让学生对这一知识的掌握更为全而。学情分析木班学生思维比较活跃，对于分数的认识和分数乘法的计算掌握较好，因此，我采用直入主题的方法，通过让学生比较一组分数乘法算式的两个因数和积的特点，来引导学生发现倒数的特征并理解倒数的意义，然后引导学生在寻找求一个数的倒数的过程中自主探究，逐步总结出求…个数倒数的方法。教学目标1、通过28页例1的探究活动，引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。让学生经丿力提出问题、口探问题、应用知识的过程，口主总结出求倒数的方法。2、通过合作活动培养学生学会与人合作，愿与人交流的习惯。3、

3、通过学生自行实施实践方案，培养7生自主学习和发展创新的意识。教学重点理解倒数的意义和怎样求倒数。掌握求倒数的方法。教学难点掌握求倒数的方法教学准备多媒体课件春『教师活动学生活动设计意图调整与思考5x7312.4X萨=40X15715X—二11671X12二112课前3分钟的生：小组交流。生：汇报，口算练习预设：复习为新知做准备学生对于“互为”两个字的生1：倒数的意义是什理解比较难，么？是教学中的生2：怎样求一个数的一个难点。在倒数？这里，我用你是我的朋友，生1：通过复习我想提我是你的朋醒同学们在计算分数乘友这一关系整数，用分了乘整数的多次转化

4、，在积作分子，分母不变。自然中创设能约分的先约分，再计情境，让学生算，结果相同。请做补有一种生活充。体验，让学生生2：分数乘分数，用在生活情境分子相乘的积作分子，屮知道什么分母相乘的积作分母，是“互为朋能约分的先约分再计友”，这样调算。动了学生的生3：小数乘分数的计积极性，让学算方法很多，可以将小生在不知不数化成分数进行计算，觉中理解了也可将能化成有限小数“互为”的含的分数化成小数进行计义，分散了教算。如杲小数能和分数学的难点。中分母约分的还可先约分再计算。二、新课探究生1：①通过计算我发问题是数学现，都是乘法，结果都的心脏，是学等于1.生探

5、究的起生2：我还发现相乘的点和动力，在两个分数的分子分母交谈话、游戏情换了位置。境中引导学2、生完成预习单②题。生发现问题，3、生1：在写的过程屮我发现只要写出一个数，再将这个数的分子捉岀问题。一、谈话引入：1、师:昨天老师给同学们每人都布置了预习任务，并下发了问题生成单。现在请同学们拿出预习生成单，把你通过预习提出的最想研究的问题和小组的成员进行讨论。然后每个小组选出一个你们小组认为在本节课最想研究的问题，进行汇报。师：将冇价值的问题板书在黑板上。2、师：今天我们就带着同学们自己提出的问题，一起学习“倒数的认识。”（板书课题）3、首先让我们

6、來回顾一下昨天预习的第一板块，“通过复习你想:在计算时捉醒同学们注意什么？13X6=180二二，新课探究：1,师：计算下面各题，通过计算你们发现了什么？38zX-=115X7二1o2、你能在30秒内述能写出这样的算式吗？如果再给你们时间，分母交换位置后两数相乘就等丁1To生2：我觉得他说的不准确要是这个数是0咋办？生：同桌互相说说后汇报。（1）生1：得数是1・生2：乘积是lo（2）分子分母交换位3、学生看书自学，同桌互相说说，然后向全班汇报。（6）生:①模仿说②同桌互说2、（1）生1：成绩是1、两个数、互为倒数。生2：我是XXX是朋友,XXX

7、和我是朋友，我们俩互为朋友。生3：

8、的倒数是

9、,自学能够很好地激发学生的参与激情，充分调动学生学习的积极性，同时还能为本节课的探究新知做好铺垫。使学生进一步明确并（板书）：乘积是1Q99O3的倒数是才冷和§互为倒数。生4：互为”是指两个数的关系。“互为”说明这两个数的关系是相互依存的。（2）生1：在平行与垂直学过。生2：因数和倍数。（3）生：3/8和8/3的积是1,我们就说3/8和8/3互为倒数。生：也可以说3/8的倒数是8/3.8/3的倒数是3/&耍使学生对一个概念真正理解，就需要理解该概念中的重点词。在学生认识了倒数的意义后，我采用找重要

10、词方法，给学生一个发言权，通过学生Z间的交流，对倒数的概念你还能写出这样的算式吗？把你写的算式读出来，和大家共同分享？写完的同学用姿势告诉老师。谁来汇报一下。师边听