人教版五年级数学上册第一单元教案(含三维目标、课后反思)

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1、人教版五年级上册教案(2012——2013学年度〉新矿小学王娟妮小学五年级数学上册教学目标1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2.在具体情境屮会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境屮的等量关系并解决问题。3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解屮位数的意义，会求数据的屮位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体

2、会概率在现实生活屮的作用。7.经历从实际生活屮发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在H常生活屮的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活屮的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。第一单元小数的乘法单元教学目标知识与技能：1.让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其屮的算理做出合理的解释。2.使学生会用“四舍五入”法

3、截取积是小数的近似值。3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重耍工具。过程与方法：通过数学活动，培养学生迁移的思想，运用旧的知识来解决新的知识，从而提高学生的分析和推理能力，以及良好的检验的习惯。情感、态度、价值观：让学生通过实践活动，激发学生的学习兴趣。教学重点：小数乘法的计算法则。教学难点：小数乘法积的小数点的定位。第1课时小数乘整数教学内容：课本P2〜3页的例1和例2

4、、“做一做”，练习一第1〜4题。教学目标：1・知识与技能：使学生理解小数乘整数的意义，掌握小数乘整数的计算法则，并能利用法则进行计算。2.过程与方法:利用积的变化规律进行小数乘整数的计算。引导学生探索知识间的内在联系,滲透转化思想。3•情感、态度与价值观：培养学生的迁移类推能力及认真仔细的好习惯。教学重点：小数乘整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘整数积的小数点位置的方法。教具准备：投影教学过程：一、复习引入：1.出示：125X7二39X15=315X29=提问：这些算式都是什么算式？谁能说

5、一说整数乘法的意义？2.复习因数变化引起积的变化规律。根据125X7二875,想一想，下面各题的结果。125X70=125X700=12500X7二提问：这儿道题揭示了我们学过的一条什么规律？二.新授课(一)引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1.小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：(1)例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？(让学生独立试着算一算)(2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.

6、5+3.5二10.5元3.5元二3元5角3元X3二9元5角X3二15角9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5X3=10.5元理解3种方法，重点研究第三种算法及算理。(3)理解意义。为什么用3.5X3计算？3.5X3表示什么？(3个3.5或3.5的3倍・)(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角2.5元ir）＜loja泸5角X3X310.5元鏗I、10倍105角105角就等于10.5%（6）买5个要多少元呢?会用这种方法算吗？1.小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算

7、了，那不代表钱数的0.72X5你们会算吗？（生试算，指名板演。）（1）生算完后，小组讨论计算过程。板书：0.72X5（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3）示范：0.72扩大100倍〉72X5X52.60缩g100倍360（4）回顾对于0.72X5,刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72,被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。（提示:小数末尾的0可以去掉）•注意：如果积的末尾有0,要先点上积的小数点

8、，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习①下面各数去掉小数点有什么变化？0.343.50.2015.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？③判断13.5X22.70（6）小结小数乘整数计算方法计算7X40.7X425X72.5X7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？①先把小数扩大成整数；②按整数乘法的法则算出积；③再看被乘数有儿位小数，就从积的右边起数出儿位，点上小数点。专项练习练习一4（二）运用1.填空。4.5T（）0.74C