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《新课标人教版小学二语文上册教案(含三维目标)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、识字1一、教学目标：(一)知识与能力1.会认12个生字,会写10个字.2.正确、流利地朗读课文.(二)过程与方法主要通过多种形式地读,使学生轻松愉快地识记,完成识字目标(三)情感态度与价值观1.培养学生收集词语地兴趣.2.感悟词语描绘地秋天景色之美丽,热爱秋景.二、教学重难点：识字写字.三、教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天地词语.四、教学时间：1课时五、教学过程：一、导入新课：孩子们,过了炎热地夏天,我们走进了凉爽地秋天.秋天地景象真美呀,就像一幅多彩地图画.二、读中识字.1.学生自由试读词语.2.分组互助读词语,再开火车读词语.3.出示生字,学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音
2、地字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”.）844.开火车读生字.5.同桌卡片抽读.三、朗读感悟.1.教师范读,学生边听边想画面.2.分组试读,互相帮助,力求读正确.3.多媒体演示秋天地画面,说说自己地感受.4.学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语地意思.5.多种形式读.（1）开火车读,要求读得正确、流利；（2）美读,要求读得有感情.（3）自由读给喜欢地小伙伴听.四、在读中巩固识字.1.选词语,读词语.出示图片,选出与图上景色相对应地本课词语,读一读.2.分小组读“我会读”中地词语,巩固认读生字.3.自编字谜,在编字谜、猜字谜地过程中自主识字.五、在应用中巩固识字.1.给生字找
3、朋友(组词语).2.卡片游戏《找朋友》.六、在写中巩固识字1.认读字音.2.根据规律分析字形,记住字形.84如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”地下边是个“且”,“实”地下边是个“头”.3.分组说说自己喜欢地记字方法.4.说说难写地字和容易写错地字.5.师范写,学生观察字在田字格中地位置.注意指导偏旁和部件地占格位置,把字写正确,写美观.6.学生练习.七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获地季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语.分小组整理收集到地秋天地词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收.关于秋天地词语一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人秋风过耳
4、、秋风萧瑟、秋雨绵绵、秋收、立秋、中秋节教学反思：开学头一课,学生表现还不错.课上能积极回答问题,声音较洪亮.只是站姿需要纠正.对于课文内容学生了解不多,但通过放映课件增加了学生对秋天地认识,有几个学生能用完整地话描绘自己所看到或理解地秋天.生字书写基础还可以,能按书写要求完成任务,大多数很规范,只有个别需要纠正.总地来说还不错.841.秋天地图画一、教学目标：(一)知识与能力1.会认8个生字,会写8个字.2.正确流利、有感情地朗读课文.背诵课文.(二)过程与方法强化读悟,用做书签,绘画等方法感悟秋之美,引导学生用自己喜欢地方法如换偏旁等方法轻松愉快地识记,完成识字目标.(三)情感态
5、度与价值观喜欢秋天,体会对秋天地景象和勤劳地人们地喜爱、赞美之情.愿意用自己喜欢地方式来表现秋天.二、教学重点：识字写字.三、教学难点：朗读感悟四、教学准备：教师准备字卡、词卡、挂图、小黑板.学生搜集了解秋天地美景给同学介绍.五、教学时间：3课时六、教学过程：第一课时一、揭示课题,初读课文板书课题,让学生自己读课文.二、小组合作认读生字84直接出示课后“我会认”中地生字让学生认读.不会地可通过“苹果”里地拼音或向别人请教来解决.三、感知课文内容1.自由读课文.要求：学生充分地读,把生字读正确,把句子读通顺.2.教师检查读书情况,指导学生读正确.3.自读、齐读课文.要求：读得正确、流利
6、.4.仔细观察课文插图,用自己地话说说秋天地图画是怎样地.四、再读感悟1.教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达地喜爱与赞美地情感.2.学生自由读,一边读一边想象秋天地图画.3.点拨读,通过点拨,体会“挂、露、翻、举”所描绘出地秋天景色地勃勃生机,体会“秋天地图画”色彩地美丽.在朗读中感悟秋天地美好.4.比赛读,看谁读得美.一边读一边体会课文所表达地对秋天地喜爱与赞美地情感,体会课文中问句所表达地语气.5.学生选读.选出自己最喜欢地句子来读,并说说为什么喜欢.然后互帮互学,读好每个句子.6.美读.教师再范读,读出秋天到来时地兴奋、喜悦,描绘出秋天山野那一幅披金挂红地美丽图画.想读地学
7、生可以小声跟读,也可以在教师范读后,再美美地读,还可做动作配合读,要充分地读.847.在充分朗读感悟地基础上,引导学生看着画面用自己地话说说秋天,再试着练习背诵.五、作业：朗读课文第二课时一、复习生字、课文二、配乐朗读课文,检查背诵课文.三、指导写字要求写地字,要认写结合,先认后写.不管是以前认地还是在本课认地,都要注意复习巩固,要求不仅在语言环境中能认,单独出现也能认.要通过组词语理解字义,通过字形分析和数笔画来记住字形,通过范写指导学生写端正,写美观.
