高中英语教案及评价单-能力测试评价课教案---英语

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1、玉出一中“STT”问题导学型教学设计案例之《语法填空能力测试评价》学习方案设计学校名称：河北玉田一中课程名称：英语内容主题：语法填空能力测试评价教材版本：人教版教师姓名：李玉霞教龄：14简介：本课属于高中英语二轮复习的语法填空能力测试评价。课时安排为1课时。在本课学习过程中，通过组内合作探究、组间展评、拓展训练等活动突破语法填空中给词空格的正确判断，特别是谓语、非谓语及谓语时态和语态的正确判断，并培养学生自主探究的能力。玉田一中“STT”问题导学型教学案设计（能力测试评价课）年级高二学科英语教师李玉霞班级1、2日期2014-6主题语法填空

2、能力测试评价1、解决本次考试中岀现的问题2、掌握纯空格词的基本填空方法3、突破语法填空屮给词空格的正确判断，特别是谓语、非谓语及谓语时态和语态的正确判断。4、培养学生自主探究能力重点难点重点：分析学生在考试中出现的问题并指导方法难点：突破语法填空屮给词空格的正确判断，特别是谓语、非谓语及谓语时态和语态的正确判断。X1、组内合作探究2、组间展评3、拓展训练学习准备准备PPT准备《问题训练评价单》课堂学习设计程序（要素）教师行为学生行为分析考情明确任（1—3分钟）利用PPT呈现考试结果，明确各道题的作答得分情况指出本次考试屮出现的较为集屮的问

3、题依据分数确定自己在本次考试中的位次自主小结组内交流发放答案，督促学生对照答案组织学生进行组内讨论（10——12分钟）对照答案，对试卷进行自我分析，自我纠错发现自己解决不了的问题组内讨论，将解决不了的问题呈现在黑板上为组间讨论做好准备组间展评合作破疑组织学生进行展讲及时进行规范指导安排重点问题系统分析，引发深度思考和讨论（10——15分钟）针对解题过程和解题思路积极进行展讲针对教师提出的问题进行积极思考，大胆发表自己的观点针对训练研讨评价发放《问题训练评价单》组织学生迅速作答，然后出示答案组织组内讨论，形成共识（5——10分钟）迅速完成《

4、问题训练评价单》的相关训练对照答案，针对不理解的问题进行组内讨论总结归纳点拨提升安排学生以个体或小组为单位总结归纳收获在学生讨论的基础上，点拨升华要求学生系统整理，记录记忆（3——5分钟）总结归纳语法填空解题的收获整理笔记，系统记忆