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时间:2019-09-08
《高中历史-选修四《中外历史人物评说》第二单元东西方的先哲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子内容标准:了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张,探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。学习要求:了解孔子的生平:在鲁从政、周游列国、晚年从事文化教育事业。了解孔子的基本思想观点和政治主张。探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。教学重点:孔子儒家思想和教育思想的核心内容及对后世的影响。教学难点:对儒家思想礼、仁、中庸理解及评价。导入:北京奥运会开幕式上孔子三千弟子吟诵《论语》的五个名句:“有朋自远方来不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也叭“己所不欲勿施于人”、“德不孤必有邻
2、”、“礼之用和为贵”。孔子被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一,他是中华民族的骄傲和光荣,他被后人尊称为至圣,万世师表。他创立的儒家学说成为几千年来中国传统社会的主流思想;又是大教育家,一些教育理论和方法影响深远。他的人生轨迹如何?思想是怎样形成的?并产生了怎样影响?一、追求礼乐的一生(名丘,字仲尼,公元前551-前479年(春秋末年)鲁国人,今山东曲阜。)1.生于春秋末年鲁国没落贵族家庭纥与颜氏女野合而生孔子。祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上吁顶,故因名曰丘云。字仲尼,姓孔氏。——《史记•鲁世》吾少有
3、贱,故多能彼事。——孔子据考证,孔子生在一个有贵族血统的家庭,先世为殷人,系宋微子的后裔。孔子的六代祖叫孔父嘉,是宋国的一位大夫,做过大司马,在宫廷内乱中被杀,其子木金父为避灭顶之灾逃到鲁国的險邑,从此孔氏在I®邑定居,变成了鲁国人。孔子的父亲叫叔梁纥,母亲叫颜征在。叔梁纥是当时鲁国有名的武士,建立过两次战功,曾任阪邑大夫。孔子是第三任妻子所生,当时叔梁纥已66岁,颜征在还不到20岁。孔子出生于公元前551年,由于孔子的母亲曾去尼丘山祈祷,然后怀下孔子,又因孔子刚出生时头顶的中间凹下,像尼丘山;故起名为丘,字仲尼。孔子三岁
4、时,先丧其父,十七岁时,又丧其母。孔子的家教中重视礼仪之教。生活贫困,促使他较早为谋生做事,学会多种本领,他自称“吾少也贫,故多能鄙事。”孔子青年时期在季氏门下当过委吏(管理仓库),还当过乘田(管理畜牧)。年少时的经历对孔子思想有什么影响?由此他接触到社会下层,了解到人民的一些愿望和要求。2、自学礼乐15岁时立志学习礼乐,后成为儒士,苦研《诗》《书》《礼》《乐》,在礼崩乐坏的情况下,以传承礼乐文化为已任。3、创办私学4、从政失败孔子最大的抱负,是希望有机会登上政治舞台,施行仁政。他说:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成。
5、”意思是,假使有人用我治理政事的话,一年的时间就差不多了,三年就会大有成效。孔子约自30岁起,就奔走于齐鲁之间,希望通过从政来实现他的理想。但经过十多年的努力,终未获得统治者的重用。直到51岁,鲁定公任他为中都宰。后来,他“由中都宰为司空,由司空为大司寇”,“由大司寇行摄相事”。后因和鲁国执政大夫季桓子的矛盾激化而下野。5、周游列国55岁时,孔子周游列国,先后经过卫、曹、陈、宋、蔡、郑、楚等十几国,向各国诸侯宣传自己的政治主张,却没被采纳,直到68岁时返回鲁国。思考:孔子的政治主张为何没有被当时的统治者所采纳?(1)春秋时
6、代,社会经历着剧烈的变革,新兴地主阶级主张以暴力打破旧的社会秩序,建立新的统治秩序。(2)孔子主张维护周礼,实质上就是维护旧的社会秩序。显然孔子思想不适应当时政治、经济发展的趋势,所以在当时不被统治者重视。5、献身文教68岁时回到重国,专心整理文化典籍,删改《春秋》,专门从事教育。总结:孔子如此概括自己的一生:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不徹矩。思考:在孔子追求礼乐的一生中,有哪些品质值得我们学习?(1)人穷志不短,从小树立远大志向,并终生为之奋斗;(2)忧国忧民,不畏
7、权势,不贪富贵;(3)勤奋好学,活到老,学到老,为文化教育事业献身。二、开创儒家思想1、时代背景:①春秋社会大变革奴隶社会向封建社会转变的时期,充满着新旧矛盾。政治上,诸侯争霸,各国新兴地主阶级展开变法,封建制度得以确立;经济上,社会生产力发展,井田制瓦解;思想上,出现了“百家争鸣”的局面。①阶级关系上出现新的变化,传统礼法秩序受到猛烈冲击,违背周礼行为司空见惯,礼崩乐坏天下有道,则礼乐征伐自天子出;天下无道贝9礼乐征伐自诸侯出。”(《论语•季氏》)臣弑君,子杀父,少凌长,庶废嫡。2、目的:恢复周礼,承担传承文化和改善人际
8、关系的社会道义(成为儒家学派的创始人)(一定社会的文化是经济和政治的反映,是当时社会历史条件的产物。)3、核心内容:礼、仁、中庸礼:①含义:“周礼”,指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度②地位:规范人与人之间的关系、立国立身的基础③方法:“克己复礼”对社会:君君、臣臣、父父、子子”的社会规范
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