2017-2018学年教师上学期工作计划与下学期德育工作计划汇编

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1、2017-2018学年教师上学期工作计划与2017-2018年下学期德育工作计划汇编2017-2018学年教师上学期工作计划范文.为了认真贯彻落实学校的工作，使下学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计划.：1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一•。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认真学习教育教学理论，研究学法和教法,研究教学大纲，研究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论,争取把一些好的教育•教学理论

2、方法运用到具体实践中。2、矫正学生学习方法要提高学习成绩，学习方法是关键。我准备根据具体情况，同代课老师联系有针对性地帮助那些死学、苦学的孩子改正学习方法，提高学习效率。3、充分发挥家长的作用.多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的积极性,使他们成为学校教育的坚实后盾。4、常规业务方面力争按时完成各项任务,坚持出满勤。认真备课，为45分钟的课堂教学做充分准备。认真上好每一堂课，课后•及时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。利用课余时间多听课,学习前辈的

3、教学经验。5、自主学习，开阔视野课余时间多阅读些教育教学刊物,摘录些对自身工作、学习等有益处的篇章段落,积极参加组内的教研活动。平时多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。谢谢！2017-2018年下学期德育工作计划一、指导思想新学期工作已拉开帷幕，本学期我校德育工作在科学发展观的引领下，树立“育人第一”的指导思想，充分认识新形势下加强和改进德育工作的重要意义，以普教德育工作意见和学校整体工作计划为依据，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性。注重教师职业修养的提升.，进一步提高学生的道德素养。以活动为载体，以“文明

4、礼仪教育和社会公德教育”为突破口继续抓好学生行为养成教育，帮助和引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理。整合教育资源,积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作格局•，全面提高学生的综合素质。二、工作目标・：1、加强师德建设，强化师表风范，提升师德修养。以“修四德、强素质、尽责任、构建和谐校园”师徳主题教育活动为切入点，培养和谐、悦纳、睿智、大气的教师群体队伍。使教师享受职业尊严和幸福。2、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向•上的个性心理。培养活泼、健康、自信、大方的学生。3、注重班主任

5、教研，加强班级德育管理・。三、工作重点：1、加强师德建设，注重教师职业修养的提升・。2、引导学生养成良好的文明行为习惯，树立正确的是非观念，形成健康向上的个性心理。3、加强班主任教研，加强班级徳育管理・。四、具体措施：（一）关注教师队伍建设，提高教师职业修养。1、加强师德建设：以科学发展观为统领，以“修师德、强素质、尽责任，构建和谐校园”师德主题教育活动为切入点，以德为先，学为人师，行为示范为标准，以“四主动”和爱岗、爱生、爱校为主要内容的争做“主人”师德教育活动为突破，以期达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，形成聚心凝力的教师团队，将开展以下活动

6、：1、继续深入开展学习教育活动，进一步提高教师对师德的认识,采取学、讲、思结合的形式，系统的组织教师观摩教师礼仪录像，学习全国师德典型事迹，并组织开展讨论辨析，进而提高认识。2、通过查摆、整改、实做三个环节，增强教师对师德形象的重视并主动完成本职工作。（1）查摆：查思想根源，对师德认识，门己从教行为摆有违师徳的言行及工作中的差距。这个环节采取自查自摆，9月份写出自检报告。（2）整改：根据查摆的不足及不良现象，制定岀整改措施。（9月末完成）（3）实做：以“四个”主动为标准，按照“四个主动”的要求,落实到实际工作中。这三个环节除个人自省、自检外，学校将采取不

7、同形式、不同层面的调查（问卷、座谈会）了解学校管理上、教师师德等方面存在的影响学校发展及声誉的问题，进而结合个人查摆的差距，采取针对措施，开展教育，以期提高学校教师在校内外的声誉。通过以上三个环节达到自我教育，促进学校师德建设，进一步提咼。3、在校内开展推名师、树名师、学名师、做名师活动。（1）自荐申报、建名师升级档案（按各层次标准、由个人对号入座）（2）宣传名师、创设学名师氛围，利用校报、广播分期对名师进行宣传，掀起学、做名师的高潮。（3）名师交流。为了打造和发扬团队精神，本学期推选出优秀团队进行交流、研讨。（4）开展团队竞赛4、为了教育的针对性和有效

8、性，在开展重点教育活动基础上，抓好常规，常规主耍以六查六看为主耍内容的强化教育。