鄂教版四年级上册语文集体备课(一二单元)

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1、学科语文年级四年级主备人江汉华使用人课题1、观潮课时安排2课时本课时内容理解、积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵部分语句。教学目标知识与技能：1、理解、积累并运用课文屮描写潮水的语句，熟读成诵部分语句。2、体会作者留心观察，抓住事物特点冇顺序的描写方法。3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。情感态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。教学重点积累并运用课文中描写潮水的句子。教学难点感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。课前准备课件、插图教学过一、吟诵古诗，导入新课。批注

2、或调整程师：同学们，唐代大诗人刘禹锡曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山冋。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。二、自主读文，探究识字。师：课件出示：引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？生：自由小声疵课文，画出生字新词，采用自己喜欢的方法自学生字。生：同学之间互相交流口学生字的情况，争取做到把字音读准确。生：全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。教师重点：强调“卧”字的第六笔是“竖折”三、指名读自己感受最深的段落，全班正音。生：朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。师：默读课文，在读书的过程中遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。四、变换

3、身份，释疑解惑。同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和老师下发的资料，看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？（学生结合资料，认真研读，充分交流。）五、布置作业：1.抄写本课的生字新词。2.朗读课文。3.继续搜集有关钱塘江大潮的资料和图片。教学反思学科语文年级四年级主备人江汉华使用人课题1、观潮课时安排第2课时本课时内容熟读成诵部分语句。教学目标知识与技能：1、理解、积累并运用课文屮描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。2、体会作者留心观察，抓住事物特点冇顺序的描写方法。3、学

4、会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。情感态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。教学重点积累并运用课文中描写潮水的句子教学难点感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。课前准备课件、插图教学过一、精读课文，深入理解。批注或调整程师：播放课件中潮来吋的声音听！这是什么声音？你听到了什么？（学生自由说）师：深入学习课文3、4段，体会钱塘江大潮。师：潮来时的壮观景象，课文屮也有描写，现在请你们认真默读课文3、4口然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这“天下奇观”写具体的？生:（1）边读边画出自

5、己喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注（2）小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出來。（3）全班交流，深入体会。面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？（吃惊、惊喜）比较句子A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马匕奔而来。C浪潮越來越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（小组讨论：体会潮来时声音之大，形态之壮观。）（4）作者是按照什么顺序写潮來时的情景的呢？（由远及近）师：潮过后，述能称作是奇观吗？（学习第五段：重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语）师：那么潮來Z前乂是什么景象呢？是否也能算作是犬下奇观呢？生：学

6、习第二段，体会：平静、人山人海）二、内化语言，拓展延伸。师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。（放录像）教学反思师：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？•出示小组活动建议：（1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。（2）介绍吋可以用课文屮的语言，也可以加进自己的一•些感受或运用资料中的知识进行介绍。（3）介绍语言要符合导游的身份。3、小组活动，教师巡视。4、小组汇报，教师相机点拨，并组织语言，适时评价学生。小结：学科语文年级四年级主备人江汉华

7、使用人课题雅鲁藏布大峡谷课时安排第1课时本课时内容了解雅鲁藏布大峡谷的特点教学目标知识与技能:1.Y解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。2.学习收集资料过程与方法：经历门主探究，多层次阅读交流过程，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。情感态度与价值观：通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点教学难点学习作者表现事物特点的写法课前准备课件、插图教学过一、激趣导入批注或调