英语教师在远程开放教育中的素质提高

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1、英语教师在远程开放教育中的素质提高常州开放大学文经学院摘要：文章提出了作为从事远程开放教育的英语教师，就要掌握渊博的专业知识和计算机网络知识，树立以学生为中心的教育观念，服务学生的教学理念，终身教育的信念，具备较强的教学组织能力，提高教师白身的业务水平和研究能力，促进和谐融洽师生关系的建立，使得教学效果达到最佳，从而最大限度提高远程开放英语教学质量。关键词：远程开放教育;教师素质;提高;作者简介：秦晓菲，江苏省常州市，常州开放大学文经学院。一、问题提出随着网络时代的到来，对教育也产牛了重大影响;教育观念的不断更新，教育内容的海

2、量拓展，学习方式的多样性以及师生互动，生生互动的重要性。教学内容,教学对象，教学口标，以及教学方式的改变也意味着教师这一角色的重构。在远程开放英语教学中，以网络技术为支撑的网络自主式学习为学生提供了个性化学习的平台，作为英语教师，我们的素质和技能的提升迫在眉睫。二.英语教师在远程开放教育中的素质提高1.具有高尚的道德水平教师应该具备高尚的道徳情操。教师要热爱祖国，热爱社会主义，热爱党。教师要热爱教育事业，热爱本职工作，有奉献精神，关心学生的成长。教师要诚实正直，实事求是，严于律己，遵纪守法，团结合作，服务社会。良好的道德修养是

3、每一位优秀教师必备的素质，良好的职业道德是每一位教师都必须具备的基本品质。教师只有具备了高尚的道德情操才能身正为师，为人师表。2.具备较强的教学组织能力互联网时代，网络在提供给我们海量信息的同时，也带来了巨大的信息压力。对于某些学牛来说，准确地处理所得信息是有难度的。我们教师就必须具备较强的信息处理能力，能够指导学生对网络资源进行有效的选择性学习，从而帮助学生达到学习目标。此外，教师必须具备较强的教学组织能力。在教学计划及教学目标的指导下，教师能够根据学生实际的需求进行学习资料的选择和进行学习。开放教育的面授课特点就是课时少，

4、容量多。教师要具备较强的材料组织能力去准备面授课的教学。在充分理解教材的基础上，教师要依据面授学牛的实际需求情况，使得教学内容最优化，从而取得最佳的教学效果。1.具备激发学生学习热情的能力苏霍姆林斯基认为教师最大的任务是培养学生的学习兴趣和求知欲。启发思维的重要条件是强烈的学习兴趣，思维活动的最大动力就是学习兴趣，学习兴趣不仅丰富了学习者的想象力，从而最大限度地提高了学习效率。作为教师，我们要注重培养学生学习热情的能力。首先，建立和谐的师生关系。和谐的师生关系是进行成功教学的必备条件。学生只有喜欢这个老师，才会喜欢这门课，进而

5、有兴趣去学习。有些远程开放的学生的英语基础比较薄弱，我们教师耍热情地鼓励学生有信心去学好英语。其次，教师要创造性地使用教材。教师要针对学生的实际情况，不仅仅局限课木，充分利用丰富的网络资源，选择性地补充学牛感兴趣的材料。再次，教师要发自肺腑地关心学生。学生的学习兴趣很人程度上取决于教师的人格魅力及融洽和谐的师生关系。远程开放的学生因为口天要工作，所以在学习中有很多实际的困难。教师要充分体谅，尽可能地给学生提供帮助。2.具备渊博的专业知识和计算机网络知识教师要具备渊博的专业知识。教师要具备丰富的知识储备，我们要给学牛更多的知识引

6、导。英语是作为语言的交际工具。学生课堂上语言输入的主要提供者是我们英语教师，英语教师的表达能力的好坏直接影响着学生的交际表达能力。教师要注重自己专业能力的提高。在现代教育时代，英语教师不仅要上而授课，还要适应多媒体网络环境下的英语教学。英语教师不仅要有扎实的语言功底，还要掌握现代化的计算机网络知识。远程开放教育是用计算机，电视等现代化教学媒体方式进行的师生异地间的远程学习形式。远程开放教育的学习中，基本采用音视频授课+网上课件点播+网上辅导答疑+集屮考试的学习方式。要想把一节英语课用精彩的方式呈现，英语教师要充分利用多媒体技术

7、完善英语教学模式。英语教师课后需要做大量的准备工作。我们可以在网络上学习到课本以外的海量资源，还可以把网络用于支持各种交互式学习活动。比如，针对面授课时间的有限性，学牛可以利用业余时间在网络上利用“在线提问”功能向教师提问或者与同学讨论;而教师可以利用“在线答疑”的功能帮助学生及时解决问题。网络上的论坛讨论功能可以让教师与学生一起讨论，分享，探讨。“资源上传”的网络功能可以让教师为学生补充一些与学习内容相关的学习资料。同时，鼓励学生可以将自己的学习资料以及学习心得上传，与大家分享，共同进步。3.树立以学生为中心的教育观念建构主

8、义理论认为，“以学生为中心”的教育观念是教师必须牢固树立的观念。学牛作为知识意义的主动建构者，学牛是外来信息加工的主体，而不是被动地接受外部刺激和被灌输的对象;在学习过程中，我们必须强调学生对知识的获取的主动性，即，主动参与到学习、主动地发现知识和对所学知识意义的主动建构。第